语文苏教版三年级下册《8李广射虎》

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1、《李广射虎》教学设计官渡区和平小学高爱萍教学目标：　 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《塞下曲》。　 2、学会19个生字。理解由生字组成的词语。　 3、学习按事情发展顺序写一件事的写作方法。　 4、理解课文内容，了解《塞下曲》这首古诗是赞美“飞将军”李广的高超武艺。教学重难点：学习理解古诗《塞下曲》，丰富学生积累。教学过程：                                  第一课时一、导入新课　1.由课题引出文中诗句，简单介绍"飞将军"李广。   2.读了课题，你想知道哪些问题？?

2、（李广是个怎样的人？他是怎样射虎的？……）  二、自读课文　　1.自学课文。要求：　  （1）读准生字字音，画出不认识、不理解的字词，标出自然段序号，读通每句　　(2)查字典并联系上下文，理解下列词语的意思。　　2.检查自学效果　　3.分自然段指名朗读　　4.各自轻声读课文，思考讨论。　　（1）文章的题目是李广射虎，"射虎"的含义是什么？　　（2）了解自然段的大意及课文的主要内容，　　（3）范读《塞下曲》。（4）指名读、齐读《塞下曲》。(5)找出诗中的多音字。三、学习课文，理解内容，指导朗读。（一）认识诗

3、中人。1、自由读第2自然段，诗中提到的这位“夜引弓”的将军是谁？他又是个怎样的人?2、他为什么被称为“飞将军”，出示有关李广的介绍。（二）了解诗中事。精读体会第三、第四自然段。过渡：这首诗里还包含一个有趣的小故事呢，你们想读吗？现在，就让我们一起回到西汉时期，跟随李广将军去夜巡吧！　　1、请大家轻声读读课文3、4自然段，李广在镇守边境时发生了什么事？（学生自由读课文3、4段）2、梳理归纳：这首诗前两行与课文哪个自然段相对应？写的是什么？后两行呢？3、读中感悟第三段。　　（1）创设情境：一天夜里，李广将军带

4、兵巡逻来到了一片松林。此刻，夜是那样的黑，月色是那样的朦胧，寂静的松林中一阵疾风吹来（点击：出风声），树木野草丛中发出"沙沙"、"沙沙"的声音。（屏幕显示黑夜）　　假如这时你在这片漆黑的松林中，会有什么感觉？（指名说）（2）你能读出这样的感受吗？（3）对照古诗，哪个字也写出了这种紧张的气氛？（“惊”）　　（4）在这样可怕的夜晚，在这样危机四伏的松林中，李广害怕了吗？你从哪里看出来的？（没有……搜寻）由此可见，李广将军怎样？　　（5）他是怎样做的？请同学们打开课本自由地读一读第3自然段。　　同学们找找看，在

5、这一部分当中作者用了哪些动词来描写李广射虎的？在文中用圆圈圈出来。　　理解“拈弓搭箭”，学生比动作。（6）联系诗句。在古诗中，诗人卢纶只抓住了其中一个动作来写，是什么？（“引”）（7）读到这里，你觉得李广是个怎样的将军？　4、找出文中带引号的句子，探究一下这里的引号在用法上有何相同与不同之处。出示练习。　四、拓展延伸其实，诗人卢纶所写的这一组《塞下曲》共有6首，我们今天所学的是其中的第2首，走进每一首诗，你就会读到一个动人的故事。出示《塞下曲》组诗。　五、课外作业：　　（1）把《李广射虎》的故事讲给别人听

6、，让更多的人了解李广这位射虎英雄。（2）课外阅读《塞下曲》其余五首。　　板书：　              8  李广射虎                        深夜射虎清晨寻虎