语文苏教版三年级下册8.《李广射虎》

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1、8李广射虎教材分析：本课采用“文包诗”的形式，通过讲述李广将军在一个月色朦胧的夜晚拈弓搭箭，把白羽箭深深射入石头中的故事，表现了李广将军的力大无穷与神勇无比。课文创设了古诗所描绘的情境，描述了关于“飞将军”的传奇故事，为学生深入浅出地理解古诗的意思提供了有益的帮助。教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵塞下曲。2、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写，理解由生字组成的词语。3、学习按故事发展顺序写一件事的写作方法。4、理解课文内容，了解塞下曲这首古诗是赞美“飞将军”李广武艺高超的。教学重点：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵塞

2、下曲。2、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写，理解由生字组成的词语。教学难点：1、学习按故事发展顺序写一件事的写作方法。2、理解课文内容，了解塞下曲这首古诗是赞美“飞将军”李广武艺高超的。教学方法：自读感悟法、小组讨论法教具准备：班班通课时安排：两课时第一课时教学内容：初读课文，认识生字。课时目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会生字，理解由生字组成的词语；初步感知课文内涵。教学进程：一、导入新课，激发兴趣1、观看短片，短片中的将军就是李广将军，他聪不聪明，厉不厉害啊？2、出示《猛虎图》，同学们，如果你走在密林深处面对这样的猛虎

3、，你会怎么办？3导入：害怕和逃跑，在正常的情况下大家都是这样的，但是在西汉的时候有位将军叫李广，他面对这样的情形，却举起了弓箭，向猛虎射了过去，这节课我们就来学习《李广射虎》。4、生齐读课题，简介李广，师相机补充。5、生质疑课题，师相机板书“六要素”：时间、地点、人物、起因、经过、结果。二、初读课文1、自学课文。要求：（1）读准生字字音，画出不认识、不理解的字词，标出自然段序号，读通每句话。（2）查字典并联系上下文，理解下列词语的意思。石棱、神勇无比、边境、朦胧、巡逻、疾风、警惕、搜寻、影影绰绰、猎物、惊呆2、检查自读情况。（1）指读课文，正

4、音，强调“塞、搜”都是平舌音，“境、硬、蒙”都是后鼻音，指明“扎”是多音字，并引导比较“扎”的其他读音和意义。（2）了解词语的掌握情况，重点领会下列词语意思。朦胧：月光不明亮。出没：显现或隐没边境：边界附近的地方巡逻：巡查警戒以保安全白羽箭：古代兵器，杆末端有白色羽毛。疾风：猛烈的风。石棱：石头的棱角，是石头最坚硬的地方。影影绰绰：模模糊糊，不真切。神勇无比：英勇无可比拟三再读课文，整体感知1、指导学生理清课文的脉络（1）各自轻声读课文，（2）思考：课文哪些自然段是写《塞下曲》的？哪些自然段是简单介绍李广将军的？哪些是写这首诗的意思的？（3）

5、第一部分（1）：引出卢纶的《塞下曲》第二部分（2）：简介诗中的李广将军第三部分（3.4）：写李广将军射虎的经过四课堂小结1、同学们，通过这节课的学习，我们认识了5个生字，还薛惠了“唐、卢”等10个生字，理解了部分词语的意思，还理清了课文的结构2、再看题目，课文写了李广的什么事？为什么要射杀老虎？作者通过写射杀老虎想告诉我们什么呢？这节课我们先不做讨论，下节课我们再深入探讨。3、昨晚预习课文时，发现这篇课文的形式和我们平常学的课文有什么不一样的地方？板书：文包诗五作业布置1、指导书写生字。（1）齐读田字格里的生字。（2）指导书写。（3）学生练字

6、，教师巡视指导。2、背诵《塞下曲》板书设计8、李广射虎文       时间    起因包       地点    经过诗      人物    结果