语文苏教版六年级上册船长（第二课时）

《语文苏教版六年级上册船长（第二课时）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、《船长》第二课时姜堰区娄庄中心小学张惠【教学内容】7船长【教材简介】《船长》选自法国著名作家雨果的短篇小说。课文讲了哈尔威船长在“诺曼底”号客轮遭到“玛丽”号大轮船撞击即将沉没时镇定自若指挥众人脱险，自己却坚守岗位，随轮船一起沉入深渊的故事，歌颂了哈尔威忠于职守、舍已救人的嵩高精神。课文习作上有两个值得借鉴的特点：一是通过描写人物的语言和行动来表现人物的品质。二是在叙述中恰当的融入议论。【设计理念】语文姓语名文，语文课堂教学要巧妙寻找语文人文性与工具性的结合点，带领学生抓住关键字、词、句用心品读

2、，透过字、词、句的训练，引领学生品读其中包含情感及含义，并相机进行写法的渗透与指导，不仅知道课文在“写什么”，更重要的是教他们懂得“如何写”。【设计思路】采用“一点突破法”中的“尾部突破”，凸显尾部，以“忠于职守”为契机，梳理串连遇险、自救、牺牲三个环节。通过创设环境、读悟结合，读议结合等形式，采用换位、体验、想象等方式引导学生挖掘语言文字的情感与内涵。最后回到末段，赞颂哈尔威船长的忠于职守，履行做人之道。如此重点突出，首尾呼应，浑然一体。【教学目标】1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文

3、25-30自然节。2、学习通过人物语言和行动来表现人物品质的写法。3、品读具体语言文字，感受哈尔威忠于职守、舍己救人的精神。【教学重点】通过有感情的朗读，品味课文具体语言，引导学生学习感受哈尔威船长忠于职守、舍己救人的精神。【教学难点】学会阅读赏析，理解含义深的句子，感受哈尔威忠于职守、舍己救人的精神。并学习通过人物的语言和行动来表现人物品质的写法。【教学用具】多媒体课件【教学过程】一、复习巩固，整体感悟1、直接板书课题：7船长（生齐读课题）2、师：这篇课文讲了一件什么事？起因是什么？经过怎样？

4、结果又如何？3、教师结合学生回答小结。（遇险→自救→牺牲）二、巧妙设问，切入末段1、教师：这是一位怎样的船长呢？好好品读课文，你觉得文中哪句话是对他的最好的概括？注意圈出重点词。2、学生默读课文，思考圈画。3、集体交流：a、学生找读句子：“哈尔威船长一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。”b、师相机板书：忠于职守、履行做人之道、英雄过渡：那他又是如何“忠于职守，履行做人之道”的呢？他履行的“做人之道”又是什么？【设计意图：采用“一点突破法”中的“尾部突

5、破”，凸显尾部，直奔中心】三、创设情境，感受氛围1、师播放轮船快沉没时人们仓皇逃命、混乱恐惧的镜头。2、师：同学们，看到这惊心动魄的场面，你心中会想到哪些成语？生：危在旦夕、千钧一发、迫在眉睫等3、师指导朗读：真是惊心动魄、千钧一发，用你们的朗读再现当时的情景吧！4、学生有感情地诵读第2自然段。过渡：面对这场突如其来的大灾难，哈尔威船长是如何做的呢？他是一位怎样的船长？【设计意图：创设情境，让学生感受当时情况的危急，为下文感知船长的英雄形象作了铺垫。】四、聆听命令，感悟形象1、自主探究，小组合作

6、（1）学生默读课文3-29自然段，思考问题：哈尔威船长一共下了几次命令，从中你能感受到他是一位怎样的船长？（教师友情提醒：抓住关键词句品读，可以在句子边上用简短的语句写上自己的感受或发现。）（2）小组讨论，教师巡视指导2、集体交流，品读语言（1）品读第一次命令a、出示：b、师生交流：生：我感觉船长爱护弱小。师：你从哪发现的？生：他让妇女先走。师：是的，妇女相对来说要弱小些。生：“吼”说明他很有威信。生：当时太混乱了，必须大吼才行。（并结合第二自然段遇险说明）师：你真会学习，能联系前文思考问题。生

7、：我感觉船长从容镇定，大家都慌了，他还能很果断地下命令。师：作者巧用对比的手法，更突出了船长的形象。师：我有个疑问，船上仅有“60”人吗？生：我知道，是“61”人，他把自己给忘了。师：这表现了一个怎样的船长？生：舍己为人师：明明是61个人，而他心中却只装着60个乘客和船员，却把自己给忘了。生死存亡关头，他将自己的生死置之度外，他还关注弱者，让妇女先走，这些正是他履行做人之道的有力表现啊。c、师指导生有感情地朗读3、4自然节。d、师过渡引读第5自然节：【设计意图：充分给予学生自主分析的机会，教师只

8、是个引导者，而教师的引导作用也不容忽视，引领学生有正确的思考方向。】（1）师过渡：面对这乱得不可开交的场面，面对这越来越逼近的死亡，哈尔威船长又是怎样指挥的呢？（2）品读第二次命令a、出示：b、师生交流：师：船长该不该下这样的命令？生抓住“一窝蜂、乱得不可开交”等词理解情况紧急，船长不得不下这样的命令。B、师：船长真的会开枪吗？生分组辩论。师：是啊，大家想得都很合理，在当时那样的情况下，什么事都可能发生，我想船长始终会将拯救大家摆在首位。c、学生分角色读6-21自然节，并说说自己的体会。师相机指