数学华东师大版七年级下册不等式的复习

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1、科目数学班级七年级执课教师执课时间课题复习：二元一次方程组 的解法课时安排课时总第课时教学课型新授课□实（试）验课□复习课□实践课□其他□ 教 学 目 标知识目标：灵活运用代入消元法和加减法消元法解一些简单的 二元一次方程组。 能力目标：灵活运用代入消元法和加减法消元法解一些简单的 二元一次方程组。 情感、态度和价值观：领会“消元”法所体现的“化未知为已知” 的化归思想。教学重点灵活运用代入消元法和加减法消元法解一些简单的二元一次方程组。教学难点灵活运用代入消元法和加减法消元

2、法解一些简单的二元一次方程组。教学方法三勤--四环节教学准备课件，多媒体，教学过程二次备课一、定向·诱导 1.什么的代入消元法？代入消元法解二元一次方程组的步骤？ 2.什么的加减消元法？加减消元法解二元一次方程组的步骤？ 自学·探究 6x+5z=25① (1)　 3x+2z=10② －=0① (2) －=② +=3① (3) －=－1② (4)+1=① 2x-3y=4② 5x-2y=50① (5) 15%x+6%y=5② 讨论·解疑 讨论解二元一次方程组中的疑点。 四、反馈·总结 1.练习。课本

3、36页7.21.解下列方程组。 2.小结： 灵活运用代入消元法和加减法消元法解一些简单的二元一次方程组 作业设计 作业：课本P46习题复习题第2题板书设计 复习：§7.2二元一次方程组的解法 代入法消元法 加减法消元法 教学反思  科目数学班级七年级执课教师执课时间课题复习：二元一次方程组 的解法课时安排课时总第课时教学课型新授课□实（试）验课□复习课□实践课□其他□ 教 学 目 标知识目标：灵活运用代入消元法和加减法消元法解一些简单的

4、二元一次方程组。 能力目标：灵活运用代入消元法和加减法消元法解一些简单的 二元一次方程组。 情感、态度和价值观：领会“消元”法所体现的“化未知为已知” 的化归思想。教学重点灵活运用代入消元法和加减法消元法解一些简单的二元一次方程组。教学难点灵活运用代入消元法和加减法消元法解一些简单的二元一次方程组。教学方法三勤--四环节教学准备课件，多媒体，教学过程二次备课一、定向·诱导 1.什么的代入消元法？代入消元法解二元一次方程组的步骤？ 2.什么的加减消元法？加减消元法解二元一次方程组的步骤？ 自学·

5、探究 (1)+= 5x+7y=12 (2)5x-2y=50 15%x+6%y=5 (3)+1= 2x-3y=4 (4)－=0① －=② (5)+=3① －=－1② 三、讨论·解疑 讨论解二元一次方程组中的疑点。 四、反馈·总结 1.练习。课本36页7.21.解下列方程组。 2.小结： 灵活运用代入消元法和加减法消元法解一些简单的二元一次方程组 作业设计 作业：课本P46习题复习题第2题板书设计 复习：§7.2二元一次方程组的解法 代入法消元法 加减法消元法 教学反思

6、  科目数学班级七年级执课教师执课时间课题§7.2二元一次方程组的解法（五）——实际问题课时安排第一课时总第课时教学课型新授课□实（试）验课□复习课□实践课□其他□ 教 学 目 标知识目标：应用列二元一次方程组的方法化实际问题为数学问题，从而解决简单的实际问题。 能力目标：运用二元一次方程组解应用题。 情感、态度和价值观： 通过学生积极思考、互相讨论，经历探索事物之间的数量关系，形成方程模型。教学重点根据题意，找两个相等关系，列出二元一次方程组。教学难点正确地找出实际问题中的

7、两个等量关系。教学方法三勤--四环节教学准备课件，多媒体，教学过程二次备课一、定向·诱导 1．列一元一次方程解决实际问题的一般步骤是什么? [审找设____列_____解___验答。 关键是审题，找出[________] 二、自学．探究 例l：某蔬菜公司收购到某种蔬菜140吨，准备加工后上市销售，该公司的加工能力是：每天精加工6吨或者粗加工16吨，现计划用15天完成加工任务，该公司应安排几天粗加工，几天精加工，才能按期完成任务?如果每吨蔬菜粗加工后的利润为1000元，精加工后为2000元，那么该公司出售这些加

8、工后的蔬菜共可获利多少元? [分析：可设应安排x天精加工，y加粗加工，等量关系如下： (1)天数和：精加工天数+粗加工天数=____天； (2)吨数和：精加工吨数+粗加工吨数=____吨； （完成表格） 精加工 粗加工 合计 方程