初中英语人教版八年级上册Unit 3 Section B 2a—2e

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1、新目标八年级英语（上）Unit3Section B（2a-2e）作业设计（一）预习作业 1.作业设计背景说明 本课时围绕本单元中心句型，运用 比较级在两者之间进行比较。新的词汇和短语较少，之前学生已经学习并掌握了一些表示两者进行比较的句式结构。 2.作业题目 1）2a,拼读Unit3Section B（2a-2e）新单词，认读和理解2a中描述人物的形容词，写出它们的比较级，并能运用它们造句。 2）2b,在文中的比较级下面划线3.设计意图 通过完成预习作业，有利于培养学生主动学习的习惯和自学英语的能力，学生能总结出适合

2、自己的英语学习方法，不仅增强他们学习英语的自信心，而且为他们的终身学习打下坚实的基础。 （二）示例作业 1.作业设计背景说明 2c部分让学生对阅读语篇中相关信息的正误进行判断，为后面语篇阅读做好准备工作。 2.作业题目 2c()1.Jeffislessseriousthanmostkids.()2.JeffandYuanLiarebothquiet.()3.Jeffthinksitiseasyforhimtomake()4.HuangLeiistallerthanLarry.()5.HuangLeiisn’tasgo

3、odattennisasLarry.()6.LarryworksharderthanHuangLei.()7.Marythinksherfriendsshouldbethesameasher.()8.CarolbrokeherarmlastyearandMarymadeherfeelbetter.3.设计意图阅读短文，获得相关信息,也为后面的任务做好铺垫。（三）随堂作业 1.作业设计背景说明 思考自己及自己朋友的特点；认真与短文所提及的人物进行对比，写出明确的比较句，注意运用正确的比较级。2.作业题目 1）2d.Ho

4、wdoyouandyourfriendscomparewiththepeopleinthearticle?Writefivesentences.2）2e.Readthesesayingaboutfriends.CanyoutranslatethemintoChinese.3.设计意图 2d和2e都是读后的半开放性活动；2d是个综合性的写作练习，学生要结合自己的实际情况和语篇中的人物进行对比，写出五个相关的句子，它既是对语篇内容的复习又是本单元比较级的运用。语篇中有不少值得反复品味的句子，结合2e练习，在学习完语篇之后

5、，让学生背诵这些句子。（四）巩固性作业 1.作业设计背景说明 目的是让学生学习文本知识提高阅读能力的同时，学会正确运用所学知识。当然，我在教学中并不局限于书本上的教学内容，利用书本原有资源，扩展教学内容。 2.作业题目 1.你比你弟弟强壮吗？______you__________________yourbrother?2.你妹妹比我大两岁。Hissisteris__________________________me.3.她比她弟弟开朗。She’s____________________thanherbrother.

6、4.我喜欢结交和我相像的朋友。Iliketomakefriendswho___________me.5.我们喜欢做同样的事情。Webothlike__________________________.6.我认为差异在友谊中并不重要。Ithink__________arenot________ina________.3.设计意图 巩固性作业是针对本节课所学内容进行复习，其目的在于巩固学习效果。这一作业检查了学生对本堂课学习内容的掌握程度，加深了学生对于学习内容的理解。即帮助学生巩固知识，又锻炼学生的思维。 同时，分层次

7、的作业，满足不同学生的能力、兴趣与需要。教师把选择作业的自主权交给了学生，让学生各取所需，调动了学生的学习积极性，学生的自主、能动作用得到尊重和发挥。既“吃饱”又“吃好”，提高了学生做作业的兴趣和学习效率。 （五）提高性作业 1.作业设计背景说明 学习文本知识提高阅读能力的同时，学会正确运用所学知识。2.作业题目 作业一背诵2b短文中的优美句子。作业二收集关于朋友的谚语。3.设计意图 分层设计作业是一种适合我们当前实际情况的教学模式，为每一个学生创造了良好的学习机会。从学生的实际情况和个别差异出发，根据所授内容及不同

8、层次学生的特点，有的放矢地分三个层次来设计布置作业，使每个学生都能提高。曲梁镇第二初级中学：牛丽敏2016年9月