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《初中英语人教版八年级上册unit 6 Section A (1a-1c 3a)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit6I’mgoingtostudycomputerscienceZhangheMiddleSchoolGaoZuohuiLessontype：Newlessonteaching—listeningandspeaking（一）教学设想1.采用Brainstorm(头脑风暴)记忆表示职业名称等单词和句式。教师利用学生带入教室的各种信息组织语言教学活动，随时调整教学内容。2.力图使学生自己输入成为主要教学内容资源，并成为整个学习过程的中心。教师针对本班学生特点，对教材进行整合、取舍并及时扩充必要材料充实课堂教学内容。3.教学中挖掘利用学生自身的知
2、识和经验，使学习内容更切合实际，学生更容易深切感知。4.主张学生自主学习，合作学习，强调不是个人学习，而是群体学习中的学习自主性。采用“任务型”的教学途径，依据课程的总体目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调整、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。（二）教学背景分析教材内容分析：本节课是一节听说课。教材采用话题为主线—任务型活动—注重学生的交际功能—注重学生语言知识的编排体系。围绕生活的目标（lifegoals）谈论对自己理想职业的打算和思考以及实现理想的举措，能激活学生
3、对未来的美好憧憬。本节课有两条主线：一条是知识线；另一条是任务链。知识的呈现是按照词、句、文，即从易到难的顺序呈现的。首先是表示职业的名称介绍；然后是谈论梦想职业的句式；最后是一个以文的形式汇报调查活动，达到学以致用的目的。本节课的任务链是以听梦想音乐会（这个活动既是热身也是铺垫）引出第一个任务是复习表示职业的词汇，进而引出新学的词汇和表示梦想职业的句式；第二个任务是听力活动，通过听的方式输入本课的功能句型，达成知识目标；第三个任务是调查活动，创设情景达成学以致用的目标。学情分析：学生在小学和七年级学过一些表职业的单词，如：teacher,act
4、or,actress,basketballplayer,runner,farmer,musician等，有一定的基础。每个人都有自己的梦想和对未来的打算，对于将来想要从事的职业也充满了憧憬。通过学习本节课的内容，激发学生的学习兴趣和积极性，使他们更有理想，并为实现自己的理想而不断努力。（三）教学目标分析I.TeachingobjectivesKnowledgeaims：1.Tohelpthestudentslearnthenewwordsandphrasesaboutjobsandcareerinthisunit.growup,computerp
5、rogrammer,cook,engineer,violinist,driver,pilot,pianist,scientist,doctor，college,education,medicine,2.Tohelpthestudentslearnthefollowingsentences.①─Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?─Iwanttobeabasketballplayer.②─Howareyougoingtodothat?─I’mgoingtopracticebasketballeveryday.Skillai
6、ms:1.Beabletorecognizeandusethetargetlanguageinnaturalspeech.2.Beabletotrainthestudents’abilitiesoflistening,speaking,readingandwriting.Emotionalaims:1.Tohelpstudentsknowtheimportanceoftheteamwork.2.Todevelopthestudents'spiritofcooperationandtheoptimisticattitude.3.Tokeepstud
7、ents’interestsinEnglishhandgivethemawide,democraticandcomplaisantclasssurroundings.II.TeachingkeysanddifficultiesKeypoints:1.Toenablethestudentstolearnthenewwordsandthetargetlanguagesentences.2.Toenablethestudentstousethesentencepatternsaboutfuturecareersfreely,andfurtherlear
8、ntotalkabouttheirideals.3.ToknowthesimplefuturetensewellDifficultpoi
