数学人教版七年级上册角的复习

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1、角的复习学习目标1．会用量角器测一个角的大小，能借助三角板画出30°，45°，60°，90°等特殊角及用量角器画出一个给定度数的角，会用尺规作图画一个角等于已知角，熟悉并理解画法语言．2．经历本节课的画一个角等于已知角，测量角的大小数学活动，提高动手操作能力．3.经历本节课的数学活动过程，尝试从不同角度寻求解决问题的方法，体会不同方法间的差异，能够在测量画图等操作活动过程中发挥主动作用．学习重点：会用量角器测量角的大小，会用尺规画一个角等于已知角．学习难点：用尺规画一个角等于已知角．课前预习：1、

2、1°=_____′=″；周角=°；平角=°.2、把一个蛋糕n等份，每份的圆心角为30°，则n=.3、（1）2.5°=′；（2）24°30′36″=°；（3）30.6°=_____°_____′；（4）30°6′=______°；4、已知∠α=18°18′，∠β=18.18°，∠γ=18.3°，下列结论正确的是（）．A．∠α=∠βB．∠α<∠βC．∠α=∠γD．∠β>∠γ5、计算:：（1）153°19′42″+26°40′28″（2）90°3″-57°21′44″（3）33°15′16″×5（4）3

3、60°÷7（精确到分）（5）（6）6、（1）用10倍放大镜看30°的角，你观察到的角是_______．（2）用10倍放大镜看50°的角，60°的角，你观察到的角分别是______，______．由（1），（2），你能得到的结论是使用说明与学法指导：探究、归纳与练习相结合知识准备:角的两种定义及四种表示法。角度计算：60°－30°38.15°＋38°15′教材助读：预习自测：预习自测题：独立看书P133、P134页，完成下列预习作业：①、1小时=分。1分钟=秒。时间的进位制是进制。②、3.4小时=小

4、时分秒；3.25小时=小时分秒；(大化小)12小时9分36秒=小时；（小化大）③、把一个周角分成____等份，每一份所对的角叫做_________的角。记作________;把1度的角_____等分，每份就是______的角，记作________；把1分的角_____等份，每份就是______的角，记作________.即：1°＝___________′,１′＝__________″1″＝___________′,１′＝__________°④、1周角=__________°,1平角=______

5、_______°,1直角=_____________°想一想：角度进位制和其他什么进位制相类似？_______________.⑤、角的大小与角两边的长短有关系吗？。课后反思：课内探究学生活动：任意画一个角，在小组中交流测量角的大小方法，可借助三角板估计角的度数，或用量角器量出角的度数．结论：1．画一个角等于已知角．（1）提出问题：你能用量角器画一个角等于36°吗？能画一个角等于108°吗（2）提出问题：你能用三角板画出30°，45°，60°，90°等特殊角吗？2．用尺规画一个角等于已知角．探究：

6、已知∠AOB，画一个角等于这个角．（先进行独立思考，尝试操作，小组交流解决疑难，根据教师的演示，进行自我评价．）请画出一个角等于下面的角。CAB3.思考题：请同学们用三角板画出（1）15°；（2）75°；（3）105°；（4）120°；（5）135°的角．学始于疑：质疑探究：归纳总结收获是遇到的困难是知识网络图：度度、分、秒当堂检测1．如下左图，量出图中三个角的度数分别是__________，这三个角的和是_____．2．时钟从3点10分走到3点35分，它的分针转过________度．3．如上右图

7、，直线AB、CD、EF相交于点O，用量角器量一量图中各角的度数，其中相等的角是_________．4．用一副三角板可以拼出________的角．5．如图，已知∠ACB，点D在边CB上，（1）以DC为一边，点D为顶点画一个∠EDC，ED交CA于E．（2）比较线段CE与DE的长短．