初中英语人教版七年级下册Unit10 I'd like some noodles

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1、《I’dlikesomenoodles（2d--3c)教学设计方案》教师行为学生学习活动设计意图StepIWarmingupandlead-inT:Goodmorning!Class.Nicetomeetyou.Whatdidyoueatthismorning?S1:Iateanegg,twopiecesofbreadandsomeporridge.S2:Iate…通过师生问答今天所吃的食物进行自由交际，为学习本课时的内容做好铺垫。Step2Presentthenewwords.教师通过多媒体依

2、次向学生呈现本课时要学的食物图片，让学生在小组内活动，并用汉语或英语说出图片所代表的食物名称，及想要的食物。教师可采取竞赛的方式来调动学生的学习积极性。muttoncabbageT：LookatPicture1,whatarethese?S1:Theyarenoodles.I’dlikesomenoodlesS2:Itisbeef.I’dlikesomebeefS3:Itismutton.I’dlikesomemuttonS4:Itiscabbage.I’dlikesomecabbage教师向学

3、生依次呈现图片让学生进行抢答，可以调动学生学习的积极性，激发学生的求知欲望。Step3.Practicethenewwords教师让学生看图画，在图画中找出单词所对应的图画。T:LookatthePicture.Matchthewordswiththefoods.(教师给学生大约两分钟的时间完成这个任务)T：Whocantellmeyouranswer?2.教师利用多媒体课件向学生呈现一组有关食物的图片，让学生在图片下面的横线上写出食物的英文名称_________________________

4、_________________________________________________学生写出图片上食物的名称。Ask:Whatkindofmeat/vegetables/fruitwouldyoulike?通过这个练习让学生进一步巩固本课时所学新语言项目。Step4.Presentthenewdrill“Whatkindofnoodleswouldyoulike?T:WhatkindoffooddoChineseusuallyeatontheirbirthdays?T:Yes,an

5、danythingelse?.T:Verygood.Look,whatarethese?S1:Birthdaycakes.S2:Noodles.Ss:Theyare(教师利用多媒体向学生呈现一碗面条的图片)T:Youareright.Ilikenoodlesverymuch,andIwouldlikebeefandtomatonoodles,whatkindofnoodleswouldyoulike?T:Whatkindofnoodleswouldyoulike?noodles.S1:I’dli

6、ketomatonoodles.S2:I’dlikebeefnoodles.创设情境，让学生参与到活动中来，为听懂接下来的听力内容做铺垫。.Step5.Listening让学生听2d部分的录音后标出对话中的人所点食物。1.Listenandcheckthefoodthatthepersonorders.2.学生分角色朗读并表演2d部分的对话。让学生分角色练习2d部分图画中的对话，进一步熟悉本节课的目标。Step6:speaking教师利用多媒体呈现学生喜欢的面条种类，让学生和同伴编写他们自己的对

7、话。学生根据图片编写对话。A:Whatkindofnoodleswouldhelike?B:Beefandeggnoodles.A:Whatkindofnoodleswouldtheylike?B:Chickenandtomatonoodles.培养学生合作学习的学习方式，引导学生积极思考，抓住在课堂上用英语交流的机会。Step7.Task.教师设计一个活动，让学生为同伴制作他或她想吃的面条。让学生四人为一组开展此项活动。（1）操作建议：a.教师让学生一张张地画出几种面的加菜料，以便为同伴制作面

8、条的时候可以随时粘贴，并在图画下面写上加菜料的英文名称。b.一位小组成员利用所学句型问另一位小组成员想要的面条种类，然后其他两位为他或她制作面条。（因为图片是一张张地画出来的，所以为同伴制作面条的时候，可以粘贴。）全班活动，各组代表轮流汇报自己同伴想吃的面条，并出示做好的面条完成任务所需语言结构：Whatkindofnoodleswouldyoulike?I’dlike…noodles.让学生学会表达自己想要的面条，并且可以调动学生学习兴趣，增进彼此间的友谊。Step8.Summary本课时我们