人教版七下U6 SectionB (2a-2c)

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1、Unit6I’mwatchingTV.SectionB(2b-2c)TVReportabouttheDragonBoatFestival教学设计平原外国语学校张琪一、教学背景分析1.教学内容：本节课是选自Goforit七年级下册中Unit6I’mwatchingTV.的第四课时阅读课。本模块以中国传统节日——端午节为切入点，介绍了中国学生朱辉的故事，文章主要使用了现在进行时态，分别描述了他在中国的家和国外的寄宿家庭当天不同的生活场景，让学生领略到中西方不同的文化习俗。语篇最后还点明了朱辉“每逢佳节倍思亲”的

2、心态，让学生升华情感，感受中国传统节日的同时培养自身的家国情怀。2.学生情况：学生们已经学习了dragon,race,young,delicious等词汇及现在进行时的基本用法，对本节课话题的展开提供了所需词汇和语法等知识方面的帮助。初中阶段学生们不仅需要培养语言能力，也需要进行适当的文化渗透，来增强学生对本民族文化的了解和热爱。二、教学目标设计1.教学目标（1）通过略读能够提炼文章的核心内容，通过寻读能够捕捉文章的细节信息；（2）通过上下文阅读，能理解miss,wish,hostfamily,anyoth

3、er重点词汇和词组；（3）通过分析文章结构，能仿写段落来报道某一节日不同人们的不同生活场景；（4）了解学习中国传统节日——端午节的习俗和来源。2.教学重点（1）在阅读中能够运用不同阅读策略完成不同阅读任务；（2）能够仿写段落来描述特定节日中的生活场景。1.教学难点（1）指导学生在阅读中正确运用阅读策略；（2）指导学生仿写段落中正确运用现在进行时态。一、教学过程1.Pre-readinga.Lookatpicturesandanswertherelevantquestions.b.Watchavideoand

4、learnmoreabouttheDragonBoatFestival.【设计意图】用图片与视频激发学生对本节课的学习兴趣，同时了解端午节的起源，为深入理解课文做铺垫。2.While-readinga.Readthepassageandanswerthequestions.b.Readthepassageagainandfillinthechart.c.Readthepassageandsummarizethemainideaofeachparagraphandmakeclearthestructureof

5、theTVreport.【设计意图】学生首先通读课文，并回答问题。问题除了涉及主人公、地点外，还有关键词意理解等。第二遍读课文，填写表格，理清文章中人物与事件。最后，仔细阅读课文，总结段落大意，梳理文章结构和写作手法。每次阅读都有任务，采取多种策略让学生能够充分理解课文。3.Post-readinga.Discussthemeaningof“thereis‘noplacelikehome’”.b.AnalyzetheTVreportandrewriteparagraph1inclass.【设计意图】通过小组

6、讨论关键句，感情升华。紧接着引入电视报道体裁分析和另一个中国传统节日——中秋节，打开学生思路，通过仿写，锻炼写作能力。4.Homeworka.CollectapieceofTVreportaboutaChinesetraditionalfestival.b.Finishparagraph2fiveyearslaterafterenteringtheuniversity.【设计意图】学生自主查阅资料，探究节日电视报道不同形式。注重学生真实体验，联系生活实际，布置未来任务。