初中英语人教版七年级下册Unit 12 1a-1c

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1、Unit12Whatdidyoudolastweekend?1a-1c教学设计教材分析：本部分以周末活动为主线，功能是运用一般过去时谈论刚刚过去的一些常见周末活动。1a活动引出谈论周末活动的话题以及所要用到的Whatdidyoudolastweekend?句型，复习一些周末活动的短语并呈现一些新短语。1b是一个听力输入活动，1c是基于听力内容的控制性口语操练活动。教学目标知识与能力：1.能正确使用下列词汇：camp,lake,beach,badminton.2.能正确使用一般过去时态的特殊疑问句询问信息。A:Whatdidyoudolastweekend?B:OnSatur

2、daymorning,Iplayedbadminton.过程与方法1.采用互动的课堂模式，提倡开放式教学。2.通过听说练习，加深学生对目标语言的理解与掌握。情感态度与价值观引导学生谈论周末活动，了解国外学生的周末生活，合理利用周末时间。教学重难点：重点:掌握一些周末活动的短语并能正确使用一般过去时的特殊疑问句询问信息。难点：能正确使用一般过去时的特殊疑问句询问信息。培养学生的听说能力。教学过程Step1Warm-upGreetingsFreetalkwiththestudents.Doyoulikeweekends?Why?Step2Playaguessinggame.Gu

3、esswhattheEnglishteacherdidlastweekend.Didyou…..lastweekend?Thenask:Whatdidyoudolastweekend?Workinpairsandtalkabouttheirweekends.Step3PresentationShowstudentsLucy’sweekend.WhatdidLucydoineachpicture?Nameeachactivityandtheteacherwritesthemdownontheblackboard.Havethestudentsrepeat.Step4Liste

4、ningpracticeReadtheinstructionsin1bandaskstudentstofinish1b.Checktheanswers.Listenagainandfillinthechart.TimeActivitySaturdaymorningafternoonnightSundaymorningafternoonnightStep5PairworkWorkinpairsandtalkaboutLucy’sweekend.Step6ConsolidationAskstudentstoreadthetwopassagesaboutLucy’sweekend

5、andWangNa’sweekend.Leadstudentstothinkabout:Howweretheirweekends?Why?Howdoyouspendameaningfulweekend?Step7Homework.Writeashortpassageaboutyourlastweekend.板书设计Unit12Whatdidyoudolastweekend?1a-1cA:Whatdidyoudolastweekend?domyhomeworkB:I……wenttothecinemaOnSaturdaymorningwentboatingIntheaftern

6、ooncampedbythelakeAtnightwenttothebeachplayedbadminton