基于动态能力的知识资本与组织绩效关系研究_石春生

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基于动态能力的知识资本与组织绩效关系研究石春生,何培旭,刘微微(哈尔滨工业大学管理学院,黑龙江哈尔滨150001)摘要:知识资本是知识经济时代企业获取持续竞争优势的重要来源,绝大多数研究表明,知识资本对组织绩效具有积极的推动作用。然而,知识资本是否会通过一些中介变量对组织绩效产生影响?国内外学者的研究还鲜有涉及。以我国268家企业为调查样本,实证检验了知识资本、动态能力与组织绩效间关系。研究证实了知识资本不仅会对组织绩效产生直接的正向影响,还会通过动态能力的中介作用间接影响组织绩效。研究结论进一步丰富和完善了知识资本的相关理论,为广大企业管理者正确理解知识资本的内涵,运用知识资本提升动态能力,进而创造良好的组织绩效提供了理论上的借鉴。关键词:知识资本;动态能力;组织绩效;中介效应DOI:10.3969/j.issn.1001-7348.2011.05.030中图分类号:F270文献标识码:A文章编号:1001-7348(2011)05-0144-050引言1理论基础与研究假设当前,人类社会已经进入信息时代和知识经济时1.1知识资本代,大量“知识型”企业不断涌现,知识资本已经取代传知识资本也译作“智力资本”,这一概念最早是作统生产要素,在企业资本构成中所占的比重越来越大。为人力资本的同义词由Senior于1836年提出来的。与此同时,竞争层次不断向纵深发展,竞争范围持续横由于该理论在知识经济时代的重大意义和自身巨大的向扩大,企业所处环境的动态性和复杂性进一步加剧,发展前景,许多学者对其进行了研究和探索。知识资企业发展面临着严峻的考验。在此背景下,无论是理本理论源于学者们和组织管理者对组织价值的研究和论界还是实践界,在思考企业的战略问题时,都越来越战略管理手段的选择,其根本目的在于弄清组织价值重视企业的资源与能力,并把资源与能力作为企业获的结构体系,进而找到合理的测量方法,并实现隐性价取竞争优势以及提升组织绩效的最重要因素。知识资值向显性价值的有效转化,提升组织的整体价值。本和动态能力是支撑企业持续发展的重要资源和能在知识资本的定义方面,学术界的认识不尽一致。力,是不容忽视的重大战略问题,对企业的绩效乃至生一个被普遍接受的观点是:知识资本是知识型企业中存都具有决定性作用。能够为企业带来利润的有价值的知识,是企业市场价绝大多数国内外实证研究表明,知识资本对组织绩效具有积极的推动作用。然而,广大学者尤其是国值高于账面价值的部分,是蕴藏于知识中、以知识形态内学者在有关知识资本与组织绩效的中介变量方面的存在和运动、在企业的生产经营及其管理活动中积累实证研究还很少,没有形成系统的研究结论。本文将起来的具有价值增值性的预付价值。在对知识资本、动态能力与组织绩效的相关理论进行在知识资本的构成上,主要有二维结构、三维结构[1]综述的基础上,探讨知识资本对组织绩效的直接影响和四维结构3种观点。Edvinsson和Sullivan认为,知作用,以及动态能力对于两者间关系的中介作用,为我识资本分为人力资源(未编码的知识)和结构性资本[2]国企业更好地进行知识资本管理,获取动态能力和全(已编码的知识资产和经营性资产)两部分;Stewart面提升绩效提供可供选择的理论模式。则指出,企业知识资本的价值体现在人力资本、结构性收稿日期:2010-07-22作者简介:石春生(1958-),男,黑龙江绥化人,哈尔滨工业大学管理学院教授、博士生导师,研究方向为企业组织及创新管理;何培旭(1986-),男,福建泉州人,哈尔滨工业大学管理学院硕士研究生,研究方向为知识管理与组织创新;刘微微(1982-),女,黑龙江齐齐哈尔人,哈尔滨工业大学博士研究生,研究方向为科研能力及评价方法。 第5期石春生,何培旭,刘微微:基于动态能力的知识资本与组织绩效关系研究·145·资本和顾客资本(国内学者也称其为关系资本)三者之的调查研究表明,知识资本会影响组织层面的运作能中。这就是著名的知识资本的H-S-C结构。其中,力(例如流程柔性和产品创新等),进而影响组织绩效。[12]人力资本是指企业员工所具有的各种知识与技能,结Cohen和Kaimenakis针对希腊中小型知识密集型服构性资本是企业的组织结构、组织文化、制度规范等,务企业进行研究后也认为,知识资本对企业的财务绩顾客资本是指市场营销渠道、顾客忠诚、企业信誉等。效具有积极的促进作用。[3]目前,国内关于知识资本与组织绩效关系的研究Dzinkowski也在研究中将知识资本划分为人力资本、[4]尚处在起步阶段,缺乏系统性的研究,但部分学者已经结构资本和关系资本3个维度;而Buren和Mark则认为知识资本除了人力资本、结构资本和关系资本之开始了这方面的尝试,并取得了一些显著成果。例如,[13]外,还应该包括创新资本这一重要的维度。陈晓红和雷井生全面研究了知识资本对中小企业的知识资本理论的提出为理解企业的知识创新、知市场能力、技术创新能力和财务绩效的影响。结果表识传递、知识利用和知识保护提供了一个新的理论框明,人力资本对中小企业市场能力和技术创新能力存架,适应了知识经济时代企业资本运营与资本管理的在显著的正向影响,结构资本和关系资本对中小企业新变化,从而为企业选择正确的经营方针与发展战略技术创新能力存在显著的正向影响。据此,本研究提提供指导。出如下假设拟加以验证:假设1:知识资本在总体上与组织绩效具有显著的1.2动态能力正相关关系。动态能力是当前企业战略理论研究的前沿课题,根据知识资本不同的维度划分,我们进一步提出其理论渊源最早可追溯到演进经济学关于企业演进的如下假设:[5]相关理论。按照Teece等的观点,“动态”是指为了与假设1.1:知识资本的人力资本维度与组织绩效具动态变化的外部环境保持一致,企业延续或重构自身有显著的正相关关系。胜任力的能力;而“能力”则强调了战略管理在正确处假设1.2:知识资本的结构资本维度与组织绩效具理、整合和重构企业内外部组织知识、资源和技能以适有显著的正相关关系。应环境变化方面的关键作用。假设1.3:知识资本的关系资本维度与组织绩效具Eisenhardt和Martin、Zahra和George、Zollo和有显著的正相关关系。Winter等学者分别从不同的视角诠释了动态能力理已有文献对知识资本与动态能力之间的直接作用[6]论。Eisenhardt和Martin认为,动态能力是可以确认[14]关系的探讨还很少。国内学者洪茹燕和吴晓波构建的明确流程或常规惯例,是一系列能力的动态集合,包了在超竞争环境下企业竞争优势的动态实现模型,分括整合资源的动态能力、重在重新配置资源的动态能析了企业知识资本、动态能力及战略与竞争优势之间[7]力及获取和让渡资源的动态能力。Zahra和George的相互作用机理。他们的研究发现,在知识资本驱动则指出,动态能力在本质上是一种能使企业通过重新下,企业能力经持续不断地积累、培养、开发、运用、维配置和整合自身资源,来应对不断发展的顾客需求和护和扬弃,呈现一种动态的非均衡状态,通过不断的创[8]竞争对手的变革导向型能力。而Zollo和Winter则新而获得一连串短暂的竞争优势,从而从整体上体现认为,动态能力是一种稳定的集体学习(活动)模式,能出企业持续的竞争优势,并且基于知识资本的动态能使企业通过系统创造或调整运营规则来提升自己的效力,能够在特定的时间和场合为企业创造价值。[9]能。国内学者贺小刚等认为动态能力强调的是学习、动态能力主要通过两个方面来提高组织绩效:通应对市场的变化,强调能力的动态性、系统性和结构过快速满足顾客需求来适应市场环境,通过快速学习性。由此可见,企业动态能力是企业整合、构建和重组[15]新技术来应对市场变化。Malik和Kotabe以政府政内外部胜任力,以修正运营操作能力从而适应动态复策为调节变量,构建了动态能力与组织绩效间的关联杂快速变化环境的能力,是企业在动态复杂环境中持关系模型,并以印度和巴基斯坦的制造业企业为调查续发展并创造卓越绩效的助推器。对象。研究表明,动态能力所包含的组织学习、变革工此外,针对动态能力的组成维度,国内外学者的焦程和制造柔性3个维度都对组织绩效具有显著的影点主要集中在观察预测能力、柔性适应能力、变革创新[16]响。Macher和Mowery通过对半导体企业进行调查能力、内外部资源整合能力、组织学习能力以及动态执研究之后,对组织的一种动态能力(开发、引进新的流行能力等几个方面。程技术)与绩效之间的关系进行了讨论分析。他们的1.3知识资本、动态能力与组织绩效研究发现,动态能力是半导体企业竞争能力的重要来大量文献表明,知识资本对组织绩效有重要作用源,并对半导体企业的绩效提升具有明显作用。[10]和意义。Bontis在知识资本测量模型中指出,在不考近年来,一些学者的研究还发现,知识资本与组织虑产业领域的情况下,知识资本与组织绩效之间具有绩效间的关系受到了某些中介变量和调节变量的影[11][17]显著的正相关关系。Menor等基于美国制造业企业响。Ya-HuiHsu和WenchangFang以组织学习能 ·146·科技进步与对策2011年力为中介变量,对知识资本、组织学习能力与新产品开企业动态能力测量的指标项主要参考了Jantunen[19][9][20]发绩效三者间的关系链作了实证研究。结果显示,知等、贺小刚等以及胡望斌和张玉利等的相关研识资本中的人力资本和关系资本通过组织学习能力的究,从环境洞察能力、组织学习能力、组织柔性能力和中介作用,对新产品开发绩效产生正向的影响。Se-变革创新能力4个维度来衡量。在具体的测量题项方[18]HwaWu等也以台湾电子信息产业的100家企业为面,环境洞察能力从需求预测能力、技术预见能力、政样本,采用逐步回归分析方法,检验了知识资本、动态策法律感知能力3个方面来测量,共9个题项;组织学能力与组织创新绩效之间的关系,同样证实了动态能习能力从多数学者所采用的学习承诺、分享愿景、开放力有助于增强知识资本对组织创新绩效的作用。因心智3个方面来测量,共9个题项;组织柔性能力从快此,在本研究中我们尝试着作出如下假设:速响应能力、沟通渠道、工作灵活性3个方面来测量,假设2:动态能力是组织绩效的关键驱动因素,在共9个题项;变革创新能力从技术与产品创新力、企业知识资本与组织绩效之间起中介作用。文化创新力、员工创新精神、变革激励机制4个方面来根据动态能力不同的维度划分,我们进一步提出测量,共12个题项。如下假设:鉴于绩效的涵义非常广泛,学术界在组织绩效的假设2.1:环境洞察能力在知识资本与组织绩效之测量上一直存有争议。本研究对组织绩效的衡量主要[21]间起中介作用。借鉴了Homburg和Pflesser的研究,将组织绩效划假设2.2:组织学习能力在知识资本与组织绩效之分为财务绩效和市场绩效两个维度,确定了8个度量间起中介作用。指标。其中财务绩效3项,分别为净利润率、销售利润假设2.3:组织柔性能力在知识资本与组织绩效之率和投资回报率;市场绩效5项,分别为销售增长率、间起中介作用。市场占有率、品牌识别度、顾客满意度和顾客忠诚度。假设2.4:变革创新能力在知识资本与组织绩效之此外,本研究按照大多数学者的做法,对组织绩效指标间起中介作用。的测量采用了被访者主观评价的方法。2.3研究样本2研究设计本研究采用随机取样的方法,通过电子邮件和上2.1理论模型构建门调查的方式进行问卷的发放和收集工作。研究样本取自我国经济最为发达的珠三角、长三角、环渤海以及本研究将知识资本、动态能力和组织绩效同时纳海峡西岸经济区中8个城市(广州、深圳;上海、杭州;入模型之中,建立了一个三者间关系的模型,整体性探北京、天津;福州、厦门)的268家企业,调查对象选定为讨了三者间的具体作用机制。在上述理论回顾和研究对本企业基本情况比较熟悉的高层和中层管理人员。假设推导的基础上,结合前期的个案访谈与小组讨论,被调查企业应该满足以下条件:①企业员工人数在100我们确定了如图1所示的模型中各变量间的因果人以上;②企业成立年限不得少于1年;③独立的公关系。司,而非子公司。本次调研共发放问卷350份,回收问卷209份,剔除回答不全和无效问卷22份,剩余有效问卷187份,有效回收率为53.43%。调查时间为2009年1月—2009年4月。为了消除问卷的同源偏差(CommonMethodVariance),我们采用了答卷者信息图1知识资本、动态能力与组织绩效间关系的假设模型隐匿法和设置重测题项法来进行事前预防。在问卷回2.2变量测量收之后,我们进一步采用Harman单因子检验法(Pod-[2][3]sakoff和Organ,1986),将问卷的所有测量题项放在一知识资本的量表采用了Stewart和Dzinkowski起做因子分析,未旋转时的第一主成分所占载荷量为的维度划分方法,将其划分为人力资本、结构资本和18.935%,没有占多数,因此本研究的同源偏差现象并关系资本3个维度。在具体的问卷题项的设计上,主不严重。[10][13]要参考了Bontis以及陈晓红和雷井生的相关研究。其中,人力资本维度从员工态度与能力、管理者3研究结果能力、企业吸引人才能力、企业人力资本投资4个方面来测量,包含16个题项;结构资本维度从企业结构与3.1信度和效度检验流程、企业制度与文化、企业信息网络3个方面来测本研究采用SPSS15.0软件对研究模型进行检验,量,包含12个题项;关系资本维度从顾客关系、供应商运用确定性因子分析方法对量表的信度和效度进行分关系、社会网络关系3个方面来测量,也包含了12个析。从表1中可以看出,3个变量的Cronbach'sα系数题项。值都大于0.8,远高于0.5的最低可接受标准(Nunnal- 第5期石春生,何培旭,刘微微:基于动态能力的知识资本与组织绩效关系研究·147·ly,1978;ChurchillandPeter,1984)。这表明本研究的表3动态能力的中介效应检验各度量指标都具有较好的内部一致性,从而通过了信步骤解释变量被解释变量β值判别标准度检验。此外,各维度的因子载荷都显著且都大于自变量因变量β1-1,β1-2,β1-3β1显著,知识资第人力资本0.497＊＊＊本三维度都与0.7,被解释的方差百分比(AVE值)也都大于0.6,显一结构资本0.312＊＊＊组织绩效显著组织绩效步示出本研究的量表具有良好的效度。关系资本0.275＊＊＊相关表1变量的信度和效度检验自变量中介变量β2-1,β2-2,β2-3变量维度因子负载α值AVE人力资本0.398＊＊＊环境洞结构资本0.217＊＊知识资本0.84965.739%察能力关系资本0.209＊＊人力资本0.837结构资本0.783人力资本0.505＊＊＊结构资本组织学＊＊β2显著,知识资关系资本0.812第习能力0.224本三维度都与二关系资本0.186＊＊动态能力0.87367.854%动态能力显著环境洞察能力0.739步人力资本0.435＊＊＊相关组织柔结构资本0.125＊＊组织学习能力0.827性能力关系资本0.201＊＊组织柔性能力0.779变革创新能力0.851人力资本0.412＊＊＊变革创结构资本0.163＊＊组织绩效0.85572.151%新能力关系资本0.194＊＊财务绩效0.846市场绩效0.808自变量因变量β3-1,β3-2,β3-3人力资本0.133β4显著;若β1>3.2知识资本与组织绩效的多元回归分析结构资本0.108β3,β3不显著,关系资本0.094则动态能力有根据上文分析,考虑到企业规模、企业所在行业以第中介变量β4-1,β4-2,完全中介效应;及企业生命周期可能会对知识资本、动态能力和组织三环境洞β4-3,β4-4若β1>β3,β3显步组织绩效绩效之间关系产生的影响,本研究将上述因素作为控察能力0.375＊＊著,则动态能力组织学习能力0.671＊＊＊有部分中介效制变量,然后针对知识资本与组织绩效之间的关系进组织柔性能力0.452＊＊应行多元回归分析。变革创新能力0.639＊＊＊从表2中可以看出,加入知识资本之后,模型2对注:＊＊＊P<0.001,＊＊P<0.01,＊P<0.05。组织绩效的解释力比模型1(基本模型)有所提高。其3.3动态能力中介效应的检验2中,调整后的R从0.017大幅上升到0.326,F值从[22]本研究采用Baron和Kenny所提出的中介效应0.541增加到6.974,在统计上极其显著(P<0.001)。检验程序对动态能力在知识资本与组织绩效间的潜在因此,假设1得到了验证,即知识资本在总体上与组织中介效应进行检验,具体包括以下3个步骤:第一步,绩效表现出显著的正相关关系。同时,在模型2中,知检验知识资本的3个维度与组织绩效间的关系,发现识资本3个维度———人力资本、结构资本和关系资本人力资本、结构资本和关系资本都与组织绩效存在显同组织绩效都呈现出比较明显的正相关关系(β值分著的正相关关系(β=0.497,P<0.001;β=0.312,P<别为0.573、0.348和0.266,P<0.001)。于是,假设0.001;β=0.275,P<0.001);第二步,检验知识资本的1.1、假设1.2和假设1.3都得到了验证,即人力资本、3个维度与动态能力的4个维度之间的相关关系,发现结构资本、关系资本与组织绩效的正相关关系得到人力资本与动态能力的4个维度具有显著的相关关系验证。(β=0.398,P<0.001;β=0.505,P<0.001;β=0.435,表2知识资本与组织绩效的多元回归分析结果P<0.001;β=0.412,P<0.001),结构资本与动态能力组织绩效变量模型1(β值)模型2(β值)的4个维度具有显著的相关关系(β=0.217,P<0.01;控制变量β=0.224,P<0.01;β=0.125,P<0.01;β=0.163,P<企业规模0.1350.1090.01),关系资本与组织创新的4个维度同样具有显著企业所属行业0.028-0.006的相关关系(β=0.209,P<0.01;β=0.186,P<0.01;β企业成立年限0.0590.031=0.201,P<0.01;β=0.194,P<0.01);第三步,把知自变量识资本的3个维度和动态能力的4个维度放入同一回人力资本0.573＊＊＊归方程当中,发现潜在中介变量动态能力与组织绩效结构资本0.348＊＊＊间的关系依然显著(β=0.375,P<0.01;β=0.671,P<关系资本0.266＊＊＊0.001;β=0.452,P<0.01;β=0.639,P<0.001),而知回归分析结果AdjustedR20.0170.326识资本的3个维度同组织绩效间的关系不再显著(β=F值0.5416.974＊＊＊0.133,P>0.05;β=0.108,P>0.05;β=0.094,P>注:＊＊＊P<0.001,＊＊P<0.01,＊P<0.05。0.05)。据此,我们可以判断出动态能力在知识资本与 ·148·科技进步与对策2011年组织绩效的关系中具有完全的中介效应,假设2、假设感知与组织自身的学习与反省能力来促使组织产生创2.1、假设2.2、假设2.3和假设2.4都得到了验证。新,持续地使组织资源、能力与动态环境相匹配。虽然本研究通过理论分析和实证检验得出的一些4结论与讨论结论对企业实施战略管理具有非常重要的意义,但仍存在一些不足有待于进一步探讨:一方面,本研究证实本文的目的在于探讨知识资本、动态能力与组织了动态能力在知识资本与组织绩效间的中介作用,但绩效之间的关系。通过对268家企业的实证研究表限于篇幅没有对知识资本与动态能力之间,以及动态明,知识资本除了对组织绩效具有直接的正向影响外,能力与组织绩效之间的具体作用机制作进一步深入分还会通过动态能力的完全中介作用间接影响组织绩析,也未对知识资本各维度间的交互作用可能给动态效。这一研究成果对知识资本理论、动态能力理论以能力及组织绩效产生的影响展开研究;另一方面,本研及组织绩效的相关理论和实践都有重要的借鉴意义,究的样本来自除港澳台之外我国经济最为发达的4个[18]与Se-HwaWu等基于台湾电子信息产业企业的研区域的企业,研究结论尚未在我国其它经济区域的企究所得出的结论相类似。业中得到验证,也没有将该结论与世界其它地区的结知识资本理论是知识经济时代理解企业经营活动论作比较研究。这些或许可以成为将来新的研究的基本工具,是企业获得持续竞争优势的理论指导。方向。我国企业要想在激烈的市场竞争中创造出卓越的绩效,必须强化知识资本的建设与管理。为此,企业应致参考文献:力于以下几个方面:①在人力资本的管理上,加强企业的人力资本投资,提高企业吸引人才的能力,侧重对知[1]李元旭,陈志刚.知识资本计量综述[J].科学学研究,2001,识型员工和高素质企业管理人员的开发与培养,从而19(3):61-65.提升人力资本的存量与流量,促成人力资本的增值与[2]STEWARTTA.Yourcompany'smostvaluableasset[J].创新活动;②在结构资本的管理上,大力推进组织结构IntellectualCapitalFortune,1994,130(7):68-74.变革和流程再造,重视内外部沟通网络的建设,并营造[3]DZINKOWSKIR.Themeasurementandmanagementof恰当的企业文化和制度环境以保证企业的创造性,实intellectualcapital:Anintroduction[J].ManagementAc-counting,2000,78(2):32-36.现企业价值;③在关系资本的管理上,构建同各利益相[4]BURENV,MARKE.Ayardstickforknowledgemanage-关者之间的和谐共赢的关系体系,积极从外部获取知ment[J].TrainingandDevelopment,1999,51(3):71-74.识,促进知识积累,提高企业利用和增值其它企业知识[5]TEECEDJ,PISANOG,SHUENA.Dynamiccapabilities产权的能力。同时,从数据分析结果可以看出,人力资andstrategicmanagement[J].StrategicManagementJour-本在知识资本的3个维度中对组织绩效的影响最为突nal,1997,18(7):509-533.出,其与动态能力各维度之间的相关系数也普遍较高。[6]EISENHARDTK.M,MARTINM.Dynamiccapabilities:因此,企业在动态适应外部环境变化的战略管理过程whatarethey?[J].StrategicManagementJournal,2000,21(10):1105-1121.中,应当选择以人力资本作为获取动态能力的关键“节[7]ZAHRASA,GEORGEG.Thenetenabledbusinessinno-点”和突破口。vationcycleandtheevolutionofdynamiccapabilities[J].此外,研究结果还显示动态能力在知识资本与组InformationSystemsResearch,2002,13(2):147-151.织绩效相互关系中具有完全中介作用。这表明,通过[8]ZOLLOM,WINTERSG.Deliberatelearningandtheevo-动态能力构建知识资本影响组织绩效的桥梁是企业提lutionofdynamiccapabilities[J].OrganizationScience,升绩效的可行方式之一。企业进行知识资本建设和管2002,13(3):339-351.理的目的不是把增加知识资本存量作为最终结果,更[9]贺小刚,李新春,方海鹰.动态能力的测量与功效:基于中国经验的实证研究[J].管理世界,2006(3):94-103.重要的是依托知识资本的积累与整合来实现企业动态[10]BONTISN.Intellectualcapital:anexploratorystudythat能力的跃升,化解企业核心能力存在的“核心刚性”,为developsmeasuresandmodels[J].ManagementDecision,企业获取核心竞争优势和实现良好的绩效创造先决条1998,36(2):63-76.件。另外,数据分析结果还表明,动态能力中不同的能[11]MENORLARRYJ,KRISTALM.MURAT,ROSENZ-力因子对组织绩效的贡献度存在差异,对组织绩效贡WEIGEVED.Examiningtheinfluenceofoperationalin-献最大的是组织学习能力和变革创新能力。这一研究tellectualcapitaloncapabilitiesandperformance[J].Man-[20]ufacturing&ServiceOperationsManagement,2007,9(4):结论与张玉利等人关于动态能力与企业成长之间关559-578.系的研究结果相同。这进一步告诉我们,在资源有限[12]COHENSANDRA,KAIMENAKISNIKOLAOS.Intellec-的前提下,企业要特别注意投资的有效性,优先提高企tualcapitalandcorporateperformanceinknowledge-inten-业的组织学习能力和变革创新能力。尤其是必须重视siveSMEs[J]LearningOrganization,2007,14(3):241-内部学习导向型文化的建设,通过对外界环境的不断262. 基于知识联盟的高校组织特性与动因分析12程斯辉,邓志祥(1.武汉大学教育科学学院,湖北武汉430072;2.江汉大学教育学院,湖北武汉430056)摘要:在以信息化和全球化为代表的知识经济时代,高校跨院校办学是社会知识往纵深发展过程中的必然要求,也是当今科技发展与人才培养的一个现实选择。基于知识联盟的理论,分析了高校跨院校办学的组织特性,并探讨了其发生发展的外部和内部动因,这对我国高校管理者能更加自觉、理性地对待高校跨院校办学这种知识联盟模式,进而更加致力于该模式的构建与完善具有重要的意义。关键词:跨院校办学;动因;知识联盟:知识管理DOI:10.3969/j.issn.1001-7348.2011.05.031中图分类号:G640文献标识码:A文章编号:1001-7348(2011)05-0149-04了一个有力的宏观环境。而作为高校联盟的一个主要0引言表现形式,“跨院校办学”也就成为当今高校发展的一条现实的选择。目前,以企业—企业、企业—科研机构在以全球化和信息化为特征的知识经济时代,社的知识联盟为先导,“跨院校办学”也逐渐引起了人们会组织运营带来的种种挑战面前高校却首当其冲。在的注意与重视,并在高校办学实践中涌现出许多好的这种时代背景下,由于知识更新速度的加快以及人才范例。如美国麻省的“5著名学院结盟”项目、我国9所培养需求的多样性,某一高校若还依照过去惯常的运首批“985工程”建设高校的“C9”联盟、国际联合培养本营模式,仅仅依靠自身的力量来发展所需的知识和能科(硕士)项目等。目前,“跨院校办学”主要表现为校际力,就会变得不合时宜而面临重重困难。但是,世界经济全球化、国际分工的深化和科学技术的迅猛发展在间相互选修课程;校际间攻读辅修专业、第二专业学士给高校发展带来挑战的同时,也为高校提供了一个难学位;开放利用校际实验室、图书馆和教学基地;相互推得的发展机遇,即为高校与高校之间联盟的形成营造荐免试研究生;相互聘任教师授课;科研项目合作等。[13]陈晓红,雷井生.中小企业绩效与知识资本关系的实证研lectualcapital,dynamiccapabilitiesandinnovativeperform-究[J].科研管理,2009,30(1):97-106.anceoforganizations[J].InternationalJournalofTechnol-[14]洪茹燕,吴晓波.智力资本驱动的动态能力与企业竞争优ogyManagement,2007,39(3/4):279-296.势实现机理研究[J].科学管理研究,2006,24(2):84-87.[19]JANTUNENAetal.Entrepreneurialorientation,dynamic[15]MALIKOMARR,KOTABEMASAAKI.Dynamiccapa-capabilitiesandinternationalperformance[J].Journalofbilities,governmentpoliciesandperformanceinfirmsfromInternationalEntrepreneurship,2005,(3):223-243.emergingeconomies:evidencefromindiaandpakistan[J].[20]胡望斌,张玉利,牛芳.我国新企业创业导向、动态能力与JournalofManagementStudies,2009,46(3):421-450.企业成长关系实证研究[J].中国软科学,2009,(4):107-[16]MACHERJEFFREYT,MOWERYDAVIDC.Measuring118.dynamiccapabilities:practicesandperformanceinsemicon-[21]CHRISTIANHOMBURG,CHRISTIANPFLESSER.Aductormanufacturing[J].BritishJournalofManagement,multi-layermodelofmarket-orientedorganizationalcul-2009,20(1):S41-S62.ture:measurementissuesandperformanceoutcomes[J].[17]YAHUIHSU,WENCHANGFANG.IntellectualcapitalJournalofMarketingResearch,2000,32(11):449-462.andnewproductdevelopmentperformance:Themediating[22]李景琰,焦豪.创业导向与组织绩效间关系实证研究:基于roleoforganizationallearningcapability[J].Technological组织学习的中介效应[J].科研管理,2008,29(5):35-41.ForecastingandSocialChange,2009,76(5):664-677.(责任编辑:赵峰)[18]SEHWAWU,LIANGYANGLIN,MUYENHSU.Intel-收稿日期:2010-11-20作者简介:程斯辉(1962-),男,湖南南县人,博士,武汉大学教育科学学院教授、博士生导师,研究方向为高等教育学与高等教育管理研究;邓志祥(1962-),男,湖北武汉人,江汉大学教育学院副教授,研究方向为教育管理与教育政策法规。