初中英语人教版七年级下册Unit6 SectionA 1a-1c

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1、课题：Unit6I’mwatchingTVSectionA1a-1c.科目：英语教学对象：七年级87班课时：1提供者：薛宝丽单位：开远市第八中学校一、教学内容分析 本课题来自义务教育教科书Goforit七年级的第六单元。本单元主要学习现在进行时态。对于学生来说这是一个新的语法，因为在这之前学生接触的一直是一般现在时。而本节课的目标是让学生认识现在进行时并且能够运用现在进行时询问及回答某人正在做什么。 二、教学目标1.语言知识目标：1)能掌握以下单词：newspaper,use,soup,wash能掌握以下

2、句型：①—Whatareyoudoing?—I'mwatchingTV.②—What'shedoing?—He'susingthecomputer.③—Whataretheydoing?—They'relisteningtoaCD.2)能掌握语法：现在进行时态的用法。3)能运用所学的知识，描述人们正在干的事情。2.情感态度价值观目标：通过对本单元的学习活动，能培养培养学生学习英语的强烈兴趣，善于发现生活中正在发生的事情，积极思考，乐于助人，乐于参加各种活动的积极情感，培养学生团结合作的精神。三、学习者特征

3、分析学生已有一定的英语基础，对新鲜事物充满好奇。而本节课的内容又接近学生的日常生活。所以预计大部分学生能够掌握本节课的知识。四、教学策略选择与设计（1）充分利用学生已有的知识和生活经验，创设生活化的真实情境，引导学生在运用语言中学习语言，然后在学习新的语言知识后创造性地运用语言（在做中学,学了就用）。（2）开展多种类型的任务型活动，提供给学生合作交流的空间和时间，促使学生为完成任务和同学进行合作，为完成任务进行探究性学习。五、教学重点及难点1.教学重点：词汇、词组搭配和现在进行时的用法。能用现在进行时的各

4、种形式进行准确的描述和表达正在发生的动作。2.教学难点：现在进行时中现在分词的结构及读音，能在交际中准确地运用现在进行时来描述或表达正在进行的动作。六、教学过程教师活动学生活动设计意图(1)DailygreetingstoSs.(2)playavideoforstudents.(1)Dailygreetingstotheteacher.(2)Enjoythevideo.让学生看有关现在进行时的VCD，可以使学生对进行时有一个初步的印象，为下面的学习作铺垫。同时也可以吸引学生的注意力，让他们很快地融入到英语

5、的学习氛围中。Showsomepicturesonthebigscreen.Presentthenewwordsandexpressions. Sswatchandlearnthenewwordsandexpressions.ToteachstudentsthenewwordsandphrasesinthislessonShowsomepicturesonthescreenandasksomestudentstoperformtheactions.)e.g.T:Whatareyoudoingnow?S:I

6、amcleaning.T:Whatishe/shedoing?Ss:He/sheiscleaning.Teach:readinganewspaper,listeningtoaCD,talkingonthephone,exercising..asthesameway.  Lookatthepictures,thenanswerteacher’squestions. Toteachstudentshowtoaskandanswer:---Whatareyoudoingnow?---Iamcleaning.--

7、-Whatishe/shedoing?---He/sheiscleaning. 1.Showthepicturein1atothestudents. 2.ChecktheanswerswiththeSs.Ssreadtheactivitiesandlookatthepictures.Thenmatchtheactivitieswithpictures.Tostrengthenthenewwordsandphrases.(1).GetSstolistenandListen.Whatarethesepeopl

8、edoing?Writethenumbersfrom1a.Checktheanswers.(2).Readouttheconversationinthepictureandasksomepairstorole-playtheconversationtotheclass.Listentotherecorder,finish1b1.Toimprovestudents’listeningskills.2.锻炼学生的口头表达和组织能力