初中英语人教版七年级下册unit4 period1

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1、SectionA第一课时教学设计 教学内容 SectionA中1a.1b.1c.2a.2b.2cGrammarfocus 教学目标 知识与能力1．Matchthevocabulary:salessaaistant.doctor.actor.reporter.policeofficer.waiter.bankclerk.student2．Masteranduse:Whatdoyoudo?Whatdoeshedo?Doesheworkinhospital?过程与方法在教学过程中要注重教学的基本策略，成功——喜悦——兴趣、自主——

2、探索——能力、合作——互动——共享。加强练习对职业的询问以及回答，大面积练习，采用学生提出问题，学生解决问题，借助多媒体教学手段来提高学生的主动性，调动学习的积极性。情感态度价值观教育学生树立远大的理想，并且要为之付出艰苦的努力去学习。 教学重、难点及教学突破 重点1．Thevocabulary2．language:Whatdoesshedo?Sheisadoctor.Whatdoeshewanttodo?Hewantstobeanactor.难点Usethelanguagetoaskfo

3、rthejobs教学突破对于本课的单词短语通过卡片或图画来引出学习Language:对于本课出现的句型，借助图片和实物进行练习 教学准备 教师准备录音机、磁带、课件学生准备预习生词和课文 教学步骤  本课小结 本节课学习了16个生词，和Whatdialoguedoyoudo?Whatdoeshewanttobe?…句式的练习运用。通过本节课的学习，学生能熟练地用英语询问职业和工作。 练习设计 Fillintheblanks:1．What________y

4、ou(do)?I________(be)asaleassistant.2．He________(want)tobeapoliceofficer.3．Whatishisfather?（同义句）What________hisfather________?4．That________(sound)reallyinteresting.5．Myuncle________(work)inthatrestaurant. 本课总结 1．本堂课学生的自主活动做得比较好，大部分同学能够动起来，参与到学习中来．例如：讲到让学生自由会话谈论职业的时

5、候，没有想到学生能想到那么多，能够拓宽思路，知识面比较广。2．这堂课方法比较好，内容形式多样，丰富多彩，学生易于接受。3．在以后还要加大学生对读、说、听、写的训练。4．让每一个同学都能有机会发言，让成功遍及每一个角落，是新课程的主旋律。 板书设计 Unit4Iwanttobeanactor1．Whatdoyoudo?=Whatareyou?2．Whatdoeshewanttobe?Hewantstobeadoctor.3．Newwords