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《初中英语人教版七年级下册Unit8 SectionA 1a--2c》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit8 Isthereapostofficenearhere?Period1 SectionA1a-2c教学目标：1.知识目标：.能掌握以下词汇和句型:postoffice,policestation,hotel,restaurant,bank,hospital,street,pay,near,acrossfrom,infrontof,behind,town,around—Istherea...nearhere?—Yes,thereis.It’son...Street.—Whereisthe...?—It’sacrossfrom/infrontof/behind/nextto/
2、between...and...2.能力目标：能使用Isthere...?与Whereisthe...?句型问路,能使用方位介词为他人指路。3.情感态度与价值观：通过运用简单的问路和指路的交际用语,培养乐于助人的精神。教学过程：【自主学习】预习43页1a地点名词和44页2b方位介词。【新课导入】Step1:Lead-in上课前,播放一段“In,On,Under”方位介词的歌曲。(设计意图：课前通过歌曲呈现方位介词，既激发了学生的兴趣，又为下一步学习作铺垫。)【新知呈现】Step2:Presentation1.观看屏幕上的公共场所图片,组内交流试着说出这些建筑物的英文名称。并用the
3、reisa...介绍这些场所。小组竞争,看哪个组说得又快又准。请同学上黑板，把单词写到图片旁边。2.观看1a图片,为每个场所找到相对应的单词,同伴和小组之间相互纠正发音。（设计意图：本课以任务型教学模式开展教学活动。设置有趣的任务能够激发学生的兴趣与想象力，提高课堂效率。）【新知学习】Step3:Listening观看1a图片,读出每个场所相对应的单词。1.播放录音,回答三个问题。2.再播放录音,在1a中圈出听到的地点名词。（设计意图：通过听的方式输入本课功能句，学习句型，达成知识目标。）Step4:Pairwork在老师的示范下,同伴之间练习1c对话,然后就1a其他地点,练习对话
4、。观察与思考11.1b的听力材料中用来询问“某地有某物吗?”的句型是 ,它是therebe句型的一般疑问句。其肯定回答是 ,否定回答是 。 跟踪训练1单词拼写。Mymotherworksina (医院). Mikelives (在……附近)ourschool. Thereisanew (旅馆)onBridgeStreet. —Istherea (银行)inourtown? —Yes,thereis.Whereisthe (邮政)office? （设计意图：引导学生通过合作学习进行初步的语言实践，帮助学生在真实的语境中感知、模仿本课所学重点功能句，培养
5、学生运用语言进行交际的能力。）Step5:Matchandread1.在老师的引导下看图片、学习方位介词。2.观察2a图片和句子,将它们进行搭配。3.跟老师读一读2a句子,体会其中的方位介词的用法。（设计意图：引导学生观察、探究、感知方位介词的用法，帮助学生掌握并能在真实的情境中初步运用方位介词。）Step6:Listening1.读读2b中的方位介词及句子,注意句中的公共地点。2.听录音,补全句子。观察与思考2观察2b中的对话,我们应怎样描述某一建筑物的位置:_____________________________________________________________
6、_____跟踪训练2翻译句子。1.火车站在公园对面。__________________________________________________________________2.餐馆紧挨着邮局。__________________________________________________________________3.在银行前有一个付费电话。__________________________________________________________________4.在医院后面有一个公园。_________________________________
7、_________________________________5.在公安局附近有一个超市吗?__________________________________________________________________（设计意图：学生对于听力活动感动困难，可以在教学时渗透听力技巧，增加听前活动可以使学生熟悉话题，激活背景知识，扫除听力障碍，使听的活动做到有的放矢。）Step7:Practice2cPairwork观察1a图片,在老师的示范下,同伴之间进行对话
