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《英语人教版七年级下册unit7It's raining!》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、课题七年级下册Unit7It’sraining!教材分析本节课为Unit7SectionA,教学以听说为主，让学生积极参与教学活动中来，注重培养学生运用语言进行交际的能力，谈论个人的喜好和不同观点。本节课通过课前指导，要求学生预习该课相关单词和短语，对课文内容有初步的认知。学情分析通过七年级上半年的英语学习，大多数学生已经能够听懂有关熟悉话题的对话和简短的故事，能与教师和同学就熟悉的话题进行简单的交流，对英语有了一定的认识，学习兴趣比较高，但是仍存在一些问题。教学目标知识与能力目标1.能掌握下列单词：weather,rain,cloudy,snow,sunn
2、y,windy,dry,cold,hot,warm,summer,snowy,rainy,etc.2.能掌握以下句型：（1）How’stheweather?（2）What’stheweatherlike?（3）How’sitgoing?（4）Whataretheydoing?过程与方法目标在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。激发学生学习英语的兴趣，树立自信心。帮助学生积累多文化背景知识，形成正确人生观。情感态度与价值观目标通过谈论天气，渗透全球变暖的现状，提高学生们保护环境的意识。教学重难点重点1.掌握
3、本课时出现的生词及表达方式。2.进行听力训练，提高综合听说能力。3.阅读短文，并获取相关信息，提高学生的综合阅读能力。4.能运用所学过的知识与句型表达方式来谈论天气情况。难点1.熟记各种形容天气的单词。2.学会运用谈论天气的基本句型。教学策略与设计说明1.建立小组竞争机制。设计活动通过比赛形式展开，激发学生学习的积极性，将单词与活动情景相结合，有利于学生对新单词的记忆和理解。2.建立小组评价机制。以小组为单位进行评价，以培养学生的团队精神，让学生学会合作，形成集体观念，增加团队合作意识，建立良好的竞争氛围。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图Step1激
4、趣导入1. 课前一分钟演讲Freetalk。谈论话题为介绍自己喜欢的季节及原因。Likethis:IlikesummerbecauseIcanswim.Idon’tlikewinterbecauseit’sverycold.通过课前一分钟演讲，加强学生的英语口语训练并提高学生的写作水平，树立学生的自信心。Step2leadin屏幕上展示不同天气的图片，老师让学生们小组内谈论天气。Letstudentstalkaboutthem.Askandanswerwhattheythinkofthem.利用多媒体图片展示，更加直观、形象，学生容易掌握。Step3 自学指
5、导及自主学习（一）自学本课出现的新单词并掌握用法，并大声模仿跟读。Learnsomeusefulwordsandexpressions.学生通过课前自学，如查阅资料或字典，了解中文意思和单词的发音。Step4自学指导及自主学习（二）听力训练：听第一遍完成1b，并核对答案。1）Listenagain.Writedownthewords.2）Listentothetapecarefully.3)Checktheanswerswiththestudents. 过听力练，培养学生的听力技能和拼写技能，并掌握听力做题技巧，重点放在谈论天气的形容词上。Step5自学指导
6、及自主学习（三）小组内自由讨论，并选取小组进行展示。Talkabouttheweatheringroupsandshowitinclass.通过学生课上展示，加强学生的英语口语训练，培养学生小组之间的合作精神。Step6Writedownthesentencestructuresthatdescribethe见板书归纳提升weather.培养学生良好的学习习惯，学会整理和归纳知识。课堂小结本节课中心话题是谈论天气，并发表个人见解。学生们要熟练掌握相关单词及句型。能够流利地谈论天气。布置作业1.熟记本课生词及句型。2.完成本课同步练习题。板书设计1.impor
7、tantwords：weather,rain,cloudy,snow,sunny,windy,dry,cold,hot,warm,summer,snowy,rainy,etc.2.importantsentences： （1）How’stheweather?（2）What’stheweatherlike?（3）How’sitgoing?（4）Whataretheydoing?
