初中英语人教版七年级下册I’d like some noodles.

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1、I’dlikesomenoodles.（sectionA1a—2c）教学设计教师：王敏一、教学目标结束本课时，学生将能够区分并正确使用可数名词和不可数名词；使用电话点餐的交际用语；文明用餐。（一）知识与能力1.学习并掌握点餐的交际用语和不同食物的表达方式。2.区分并正确使用可数名词和不可数名词。（二）过程与方法采用任务型教学方法和Role—playing的学习策略，利用教学图片、幻灯片等方式展开课堂教学；通过Pairwork问答式的口语交际活动互相询问同桌想要点的餐。本单元教学方法建议：语音教学——让学生能在朗读或对话中正确使用连读；词汇教学——利用图片进行教学，让学生在情境中操练、理解含

2、义，并学会运用；口语教学——采取pairwork问答式的口语交际活动和小组活动互相操练；听力教学——采取listenandcheck填表格的形式，语法教学——总结规律、抓住特征、模仿操练。（三）情感态度与价值观1.通过点餐的对话练习，学生能够礼貌的点餐；能够注意到英语与汉语名词的区别。2. 通过打电话订餐、餐馆点餐的学习，学会文明就餐，学会尊重他人，提高人际交往能力和实际生活能力。3.通过对不同食品价格的介绍，增强节俭意识。二、教学重难点（一）教学重点1.学习不同食物的表达方式。2.学会点餐的交际用语。3.训练在听力过程中抓住关键词的技能。（二）教学难点能够区分话题下名词的单复数。 含有w

3、ouldlike的特殊疑问句及其回答。三、教学策略语音教学——让学生能在朗读或对话中正确使用连读；词汇教学——利用图片让学生在情境中操练、理解含义，并学会运用；口语教学——采取pairwork问答式的口语交际活动和小组活动互相操练；听力教学——采取listenandcheck；listenandcomplete的形式对目标语言进行训练。四、教学过程 Step1：Lead-in What’sinthepicture?—Noodles.标题：I’dlikesomenoodles.【设计意图】通过向学生设置情景，引出本课内容，认知理解目标语言词汇，并且PPT图片形象引导学生关注英语中名词的单复数

4、。Step2：ReviewPlaythewordswiththefoods.mutton;beef;noodles;chicken;cabbage;potatoes;tomatoes;carrots【设计意图】学习食物的正确表达。图片形象直观。Step3：1aMatchthewordswiththefoods.mutton;beef;noodles;chicken;cabbage;potatoes;tomatoes;carrotsStep4：Listeningandstructurelearning1bActivity1:Listenandcheckthenoodlesthattheper

5、sonorders.Structurelearning:Doyouwanttoeatnoodles?Yes,Ido./No,Idon’t.Whatwouldyoulike?I’dlikesome…【设计意图】学习表达订餐的交际用语，同时巩固复习上一步所学词汇。Step5:Pairwork.Let’stake.---Whatfoodisit?----Itiscarrot.Theyarecarrots.Let’sgotothenoodlehouse.——Whatkindofnoodleswouldyoulike?——I’dlikeeggandtomatonoodles.【设计意图】在实际情景中

6、，运用表达订餐的交际用语。Step6:2aListenandcheckthenamesofthefoodsyouhear.PlaythePPT,andchecktheanswers.—Whatkindofnoodleswouldyoulike?—I’dlikemuttonandtomatoes.—Whatsizenoodleswouldyoulike?—I’dlikealarge/middle/smallbowl.Step7:Listening2bListenandcheckthenamesofthefoodyouhear.Listenagain.Completethesentences.

7、Boy:1.I’dlikea______bowlofnoodles.2.I’dlike______,______and______noodles.Girl:1.I’dlikea______bowl.2.I’dlike______and______noodles,please.Roleplaytheconversation.【设计意图】通过听力，填表格的任务，训练学生抓住关键信息，练习在听力过程中寻找关键词，引导学生听懂目