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1、七年级(下)第7单元第1课时Unit7It’sraining!SectionA(1a-2d)一、【教材分析】教学目标知识目标1.掌握下列词汇：rain,windy,cloudy,sunny,snow,weather。2．描述并谈论天气，进一步学习现在进行时。—Howistheweatherinpictured?—It’sraining/windy/sunny/snowing/cloudy.—Whatareyoudoing?—I’mwatchingTV.—Howisitgoing?—Notbad/Great/Terrible/
2、Prettygood.能力目标1.根据实际情况谈论天气状况并灵活运用现在进行时进行交际训练。2.通过听力练习，提高听力水平情感目标在合作学习中培养学生乐于学习的精神，积极进取。教学重点1.运用本课所学描述词进一步谈论天气情况。2.加强听力训练，逐渐培养学生准确听听力的能力。教学难点结合天气用语及现在进行时进行交际训练。教学方法交际功能法，任务型教学法和分层教学法二、【教学流程】Ⅰ.复习热身1运用现在进行时交际。（找一些同学做动作，同时问答）What'sshe/shedoing?He/Sheis…..Whatareyoudoi
3、ng？Iam…..Whataretheydoing?Theyare…..2针对当天天气询问A：What'stheweatherlikeinPingyi?（How'stheweatherinPingyi?）B:It's……A:Howisitgoing?B:Notbad.3Thewords:rain,windy,cloudy,sunny,snow,weather。1)正音：检查学生朗读情况，个别读，齐读，教师领读。2）听写单词：找四名同学上黑板听写，其余学生在练习本上写。Ⅱ.感知体验1.1a看图画P37--How'sthewea
4、therinpicturea-e?--It'sraining/windy/sunny/snowing/cloudy.Morekeypoints:--Howistheweather?--It’srainy!--Whatkindofweatherdoyoulike?--Ilikerainydays.--Whatareyoudoing?--I’mwatchingTV.2.完成学案“新知预习”中的题目。3.1bListenandwritethesecitynamesintheboxesabove.Tom：Hey,Peter.Pete
5、r：Hi,Tom.Tom:How’stheweatherinpictured?Peter:It’scloudy.Tom:How’stheweatherinMoscow?Peter:It’ssnowingrightnow.对话一：Tom与Peter；对话二：Tom与AuntSally；对话三：Tom与Julie;对话四：Tom与UncleBill.4.学习学案中的“探究”。让一名学生读探究中内容，并在小组内讨论，完成针对练习。让学生提出质疑，当堂解惑。Ⅲ.强化巩固1.课本P382a.2b通读2a中的题目要求。让学生明白听的任务
6、。1）放第一遍录音，完成2a任务。2）放第二遍录音核对答案。Answers:2，3，4，1听录音完成2b。通读2b中的题目要求。让学生明白听的任务.1)放第一遍录音，完成2a表格。2）放第二遍录音核对答案。Answers:c,a.d,b3）同桌交流,了解对话大意并对难点提出质疑。4）听录音，跟读。5）学生大声朗读录音内容,并在教师提示下复述其中的重点句子。It’scold,isn’tit?What’sUncleJoedoing?He’splayingbasketball.She’sbusyrightnow.She’sonly
7、watchingTV.She’sjustplayingcomputergames.2.课本2cRoleplayaconversationbetweenJimandLinda.小组合作活动，并由个别组表演，对表现好的表扬。Ⅳ.实践应用1.活动2d理解对话大意，进而了解对话细节，请同学们回答下列问题：1）Howistheweather?2)What‘sStevendoing?3)What’sRick’smotherdoing?4)WhatdoesStevenwantRicktodo?2.Speaking.创设情境，让学生运用本节
8、课的知识在小组内练习。A:Howistheweather?B:It’scloudy.A:How’sitgoing?B:Notbad.A:Whatareyoudoing?B:Iamreadinganewspaper.2.Writing.要求学生将上一环节中的句子写下来，并且小组内检查。Ⅴ.总
