英语人教版七年级下册Unit 3 Section B 2a-2c

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1、Unit3Howdoyougettoschool?第五课时SectionB2a-2e(Page17)【教学目标】一、功能：Learntotalkaboutdifferentkindsoftransportation.二、词汇和常用表达：Learntoread,spellandusethenewwords,phrasesandsentences.Curriculumwords:cross,village,bridge,ropeway,leave,many,dream.Usefulphrases:between.

2、..and...,beafraidof,belike,leavefor,cometrue.Sentences:1.Crossingtherivertoschool.2.Thereisnobridgeandtheriverrunstooquicklyforboats.3.Thesestudentsgoonaropewaytocrosstherivertoschool.4.Manyofthestudentsandvillagersneverleavethevillage.5.Cantheirdreamcometr

3、ue?三、学习策略：Guidethestudentstomasterthereadingskillsofskimmingandscanning.四、文化知识：LeadthestudentstogettoknowdifferenttransportationindifferentareasinChina.Accordingtolearningthepassage,studentscanrecognizethattheymusthelpwitheachotherandworkhardnow.【课前准备】背景知识格

4、桑德吉，女，河北师范大学民族学院1997届毕业生。2013年9月被评为“最美乡村教师”。2014年2月10日晚格桑德吉荣获2013感动中国人物。人物事迹：为了让雅鲁藏布江边、喜马拉雅山脚下的门巴族孩子有学上，格桑德吉放弃拉萨的工作，主动申请到山乡小学。她的教育梦想就是让门巴族孩子都能上学。格桑德吉老师所在的帮辛乡小学是墨脱最后一个通公路的乡，因常年泥石流、山体滑坡，从未有过完整的路。为了劝学，12年来格桑德吉老师天黑走悬崖、在满是泥石流、山体滑坡的道路上频繁往返；为了孩子们不停课，别村缺老师时她不顾六个月身孕

5、、背起糌粑上路；为了把学生平安送到家，每年道路艰险、大雪封山时，作为校长的格桑德吉跟男老师一样，过冰河、溜铁索、走悬崖峭壁，把四个月才能回一次家的学生们平安送到父母的身边。在格桑德吉老师十二年如一日的努力下，门巴族孩子从最初失学率30%，变成到今天入学率95%。12年来，她教的孩子有6名考上大学、20多名考上大专、中专，而她自己的孩子却留在了拉萨，一年才能见一次。村民们亲切地称她为门巴族的“护梦人”。荣誉记录：【颁奖词】：不想让乡亲的梦，跌落于山崖。门巴的女儿执意要回到家乡，坚守在雪山、河流之间。她用一颗心，

6、脉动一群人的心，用一点光，点亮山间更多的灯火。[1]【评语】：格桑花开(设计意图:此部分为课前准备环节，老师可以把相关背景知识以学案或课件的形式展示给学生，让他们能够了解到该人物。为后面的阅读活动做好情感铺垫。)【教学过程】StepI.TeachingAims：Wehaveknownaboutsomecommontransportation.Doyouwanttoknowsomeotherspecialtransportation?Let’slearnSectionB2a-2c.Andshowstudents

7、thelearningaimsofthislesson.(设计意图:上课伊始，向学生展示学习课题与学习目标，帮助他们明确这一节课的学习任务所在。)StepⅡ.Pre-readingactivities1.Preview(1)PreviewthenewwordsLetthestudentstoreadthenewwordsaccordingtophoneticsymbols(音标).Thencheckthepronunciations.(2)AskthestudentstoturntoP17andread2bb

8、ythemselves.ThensayoutthesephrasesandsentencesorallyaccordingtotheChinese.Ifpossible,theycanclosetheirbooksandwritethemdown...①过河_______________________②在他们学校和村庄之间__________________③河流湍急_______________