英语人教版七年级下册unit7It's raining!SectionB2a-2

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1、课型：阅读课教师:肖静敏单位:铁力五中Goforit七年级(下)Unit7:It’sraining!SectionB2a-2cSectionB(2a-2c)教学目标:1能掌握以下单词：visit,Canada,summer,sit,juice,soon,vacation,hard,Europe,mountains,country2能掌握以下句型：Areyoustudyinghardorhavingfun?I'mhavingagreattimevisitingmyaunt.It’shotinyour

2、countrynow，isn’tit?3学会使用现在进行时的又一主要表意功能来描述当前一段时间内人们的活动。教学重难点：1继续学习有关天气的词汇，运用所学的词汇来描述天气；描述在不同的天气情况中人们正在做的事情。2阅读短文，提高获取相关信息的能力。教学准备：录音机，导学案，多媒体学习策略：小组学习，合作探究教学流程教师活动学生活动设计意图Step1ShowlearningaimsAsksstoreadthelearningaimstogether.Readthelearningaimstogeth

3、er.了解本节课的学习目标。明确本节课应达到的学习程度。Step2Lead-inMakeconversationsWiththeSs。T:How’stheweatherinTielithesedays?S:It’sraining.T:Whatareyoudoingintherainyweather?S:I’mplayingcomputergames./readingListentotheteachercarefullyandtrytobevolunteers.Look,thinkandanswer

4、1How’stheweather?2Whatarethepeopledoing?在生动的语言情景下，充分调动学生学习情绪，让学生在轻松的氛围中进入最佳的学习状态，促使学生乐学爱学，并为新课的学习做好铺垫。。books....LookatthepicturesandanswerthequestionsStep3.Exhibitionandpromotion(展示提升)1Readthepostcardsforthefirsttimeandmatcheachpostcardwiththecorrectp

5、icturein2a.2Readthepostcardsforthesecondtimeandchoosetrueorfalse.3.Readthepostcardsagain,accordingtothereadingskillsgivenfinishquestions。4.Readandfinishactivitiesof2c.5.Readtotheparter.Translateandfindsomeimportantsentencesandphrases。Readandfindoutthe

6、keysentencesandmatch.Readthepostcardscarefullyandwrite“T”or“F”.finishactivitiesof2c.5.Finishdifferenttasksingroups.Andthensharewhatthelearnedwithothergroups.通过快速阅读来培养学生快速捕捉文章大意的能力。通过详细阅读并完成2C.学生能积累大量的语言材料，并能极大地刺激学生的表达欲望。通过更深层次的探究活动，获取更多语言知识目的是提高语用能力让学

7、生展示，通过自主学习和合作探究的所获来锻炼自己的表达和总结能力。Step4.Detection(检测反馈)Retellthearticlebywatchingthekeysentencesonthescreen..Trytoretellthepostcardsthatthestudentslike.通过检测让学生了解自己存在的问题，然后进行改正。Step5.Summarize(总结)Leadthestudentstosaywhattheyhavelearnt。5.引出新句型：Doesshe/hel

8、ike…?Yes,she/hedoes./No,she/hedoesn’t.板书句型。Recallandsay让学生对所学内容回顾和总结，便于积累。Homework（家庭作业）1.Rememberthenewwordsandexpressionslearnedinthisperiod.2writeacompositionImagineyouareonasummervacation.Writeapostcardtoyourfriendandtellhimwhatyouseeandhe