英语人教版八年级下册说课稿

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1、what’sthematter说课稿临夏县前石中学崔丽霞尊敬的各位领导各位老师好，我今天说课的内容是八年级下册what’sthematter？sectionA（1a—2c）一说教材：本单元以“what’sthematter?”为话题展开教学活动。首先学会如何正确表达不同的疾病。再学会如何根据他人的种种不适提出建议。通过运用本单元的句型“what’sthematter?”“Ihavea……””youshould/shouldn’t……”及本单元的听力练习、各种方式的口语交际活动，使学生积极参与合作从而培养学生的综合语言运用能力。二说学情1多数学生不

2、够关心身体健康2很少有学生能够用英语表达出身体不适并提出合理化的建议。三说教法学法本节课采用把课堂交给学生的教学理念，我运用情景教学、任务教学、分组活动、合作练习等方法，借助多媒体、录音机等手段让学生在轻松愉悦中讨论并求知。四说教学目标1知识目标①Thenamesofbodyparts;headtoothneckstomach②illness:haveacold/haveafever,haveasorethroat,haveatoothache,haveastomachache.haveaheadache③Advice:drinklotsofwa

3、ther,liedownandrestdrinksomehotteawithhorey/seeadentist,eatnothing.④Dialogues:what’sthematterwithsb?Sbshouldorshouldn’t……2能力目标通过此课的学习，使学生能够学会询问身体不适和给出建议3情感目标关心身体，保持健康五说教学重难点1listeningandspeakingpractice2talkaboutyourhealthandgiveadvice六教学过程Step1：presentation:Showabodylookatth

4、epicture,teachthewordsofbodyparts,pleasesaythewordswhenIpointthedifferentparts,finishoffone1a（老师指着幻灯片中人物身体的各个部分让学生说出单词，通过抢答调动学生的积极性，形成良好的课堂氛围）Step2:illness:Showpictureslookatthepicturescarefullyfindoutwhat’sthematter/what’swrongwiththem?Teacherask:What’sthematterwithhim?Hehas

5、afeverWhat’swrongwithher?ShehasacoldWhat’sthematterwith……?出示几个不同的图片，猜测病情。学生重复练习，在半真实的语境中感受学习，引出what’sthematter和疾病短语。教师板书讲解：“what’sthematter？”“Ihaveaheadache/stomachache/teethache”彩色笔的提示使学生自然的学会知识。Step3:Advice:Showsomepictures,howtogivesomedifferentadviceondifferentillness.Stu

6、dentAask:what’sthematterwithhim?StudentBanswer:hehasafever.Teacher:maybeheshoulddrinklotsofwater.Youshouldtakesomemedicine.Youshouldgotothedoctor’s.Youshouldtakehistemperature.StudentAask:what’sthematterwithher?StudentBanswer:shehasastomachache.Teacher:maybesheshouldn’teatany

7、thing.（shouldeatnothing）反复出示图片，教师学生合作问答询问病情，出示投影should+动词原形，否定形式在其后加not,缩写成shouldn’t.Step4:listening:Lookatthebook,listencarefully.（givethemseveralminutesfinishoff1b2a2b,老师放录音，学生跟读，最后核对答案）Step5:pairworkRoleplayconversations.通过此活动把所学知识进行巩固和拓展，出示图片，两个人一组，互相询问，讨论病情，提出建议。Step6:su

8、mmaryandhomework.1Whenyouhavehealthproblems,youmaysay“Ihavea……”,othe