初中英语人教版八年级下册Singapore

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1、Singapore----APlaceYouWillNeverForget!阅读课教学设计教材：人教版八年级（下）单元：Unit9Haveyoueverbeentoamuseum?Reading课文：Singapore–APlaceYouWillNeverForget!教材分析：本课堂为阅读教学，文章从语言、食物、动物园、天气四个方面介绍新加坡。本课堂围绕阅读中有关介绍新加坡的文章开展了多种教学活动，让学生能够运用文章的结构，和其中的好词、好句来介绍自己的家乡或去过的地方。教学目标：1.知识与能力知识（1）掌握以下词汇：fear,Indian,Japanese,Southe

2、astAsia,threequarters,NightSafari（2）掌握以下句型:It’sawonderfulplaceto…能力（1）LearntoknowsomethingaboutSingapore（2）LearntointroducethemostunforgettablepartinSingapore.（3）Learntointroducetheirhometownorplacesthey’vebeento.2.过程与方法通过扫读，了解文章大意；通过寻读，在细读文章前改正句子，锻炼学生的能力；通过分段细读，在问题的引导下，让学生理解文章大意；读后进行语言输出，

3、第一次句子输出，第二次段落输出。整个教学过程，学生自读，小组讨论相结合。3.情感态度价值观让学生通过本堂课的学习，体会新加坡的美，产生旅游的憧憬。课堂接受后，通过思考Whatcantravelbringus?来正确认识旅游的价值，产生“读万卷书，行万里路”的冲动。教学重难点：1.Retellingthepassage;2.Introducingaplace教学过程Step1:Lead-in1.ShowSssomepicturesaboutSingaporeandletSsguesswhichcountryitis?2.TalkaboutSingapore.1)SsfindS

4、ingaporeonthemapandsayoutitslocation，weatherandsizeinEnglish.(借助世界地图，让写生了解新加坡的地理位置，天气以及面积大小。备注：在世界地图上只有一个点，可见其有多小。)3.DoyouwanttoknowmoreaboutSingapore?Let’sreadthisarticle.Step2:While–reading1.SkimmingReadthepassagequicklyandmatchthemainideaofeachparagraph.2.ScanningReadthepassageandcorrec

5、tthesentences:1)MostpeopleinSingaporeonlyspeakEnglish.2)ItisnoteasytogetmanydifferentkindsofgoodfoodinSingapore.3)Itisbettertoseelionsandtigersduringthedaytimebecausetheywillprobablybeawake.4)ItisbesttovisitSingaporeintheautumn.3.Carefulreading1)ReadPara.1andanswersomequestions.(1)Whatlang

6、uagedopeoplespeakinSingapore?(2)WhycanwespeakChineseinSingapore?解决答案的同时，讲解Languagepoint:threequarters(在解决答案的同时，告诉学生们为什么新加坡会有那么多华人，从什么时候开始的。从历史角度了解这一现象。)（3）CanwespeakEnglishthere?　Why?解决答案的同时，讲解Languagepoint:ontheonehand…,ontheotherhand…（在解决答案的同时，让学生们了解身为亚洲国家的新加坡，为什么会是一个英语国家，了解新加坡曾为英国殖民地的历史

7、。）2)ListentoPara.2andanswersomequestions.(1)WhatkindsoffoodcanwefindinSingapore?(2)Languagepoints:fearthat,haveproblemindoingsth.,whether…or…3)WatchavideoaboutPar.3thezoo,thenanswersomequestions.（1）What’sthenameofthespecialzoo?(2)Whydopeoplewatchanimalsatnight