初中英语人教版八年级下册Singapore

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1、教学设计学科英语年级八年级授课教师丛娇龙教材版本人教版课题Unit9Haveyoueverbeentoamuseum?课时第四课时教学目标知识与技能：1.学生能够正确认读词汇Singapore,thousandsof,ontheonehand...ontheotherhand,Indian,Japanese,equator,whenever,spring,并理解其含义；2.学生根据文章内容，找出每段的关键词；3.学生能够从语言、食物、动物园、气候等四个方面了解新加坡，理解文章主要内容；4.学生能够自主归纳总结人们选择去新加坡旅游的原因。过程与方法：学生通过自主学习与合作学习相结合的

2、方式，结合多媒体视频与图片，使用略读和精读的阅读策略，理解文章主要内容，了解新加坡的语言、食物、气候和特色以及人们选择新加坡旅游的原因。情感态度价值观：培养学生热爱旅游，文明旅游的道德品质。教学重难点教学重点：1.学生从语言、食物、动物园和气候四个方面了解新加坡，理解文章主旨；2.学生自主归纳总结人们去新加坡旅游的原因；教学难点：学生小组合作以小导游的身份介绍新加坡。学情分析知识分析：学生通过近期学习已经能够正确的使用现在完成时谈论是否去过某地，了解国内的许多著名景点的英文表达，但国外相关旅游景点涉及较少；学习能力分析：八年级的学生具有通过阅读文章找出相关信息，理解文章大意的阅读能

3、力，会使用略读和精读的阅读策略，具有一定的归纳总结能力；学生特点分析：八年级学生英语学习兴趣比较浓厚，课堂上积极踊跃，具有较强的合作学习能力，喜欢情景对话和角色表演等课堂活动，乐于表现自己。教学过程过程(老师做什么)及信息技术的应用内容(主要设问，重点标记)方法（学生做什么）设计意图StepⅠWarmingupStepⅡLeadinginStepⅢPresentationStepⅣPracticeStepⅤHomeworkAskquestionsPresentpicturesAskquestions1.Skimming2.ScanningAssigntasksPlayavideo3

4、.ConclusionAssigntasksAssigntasksPresentpicturesWritingQ:Doyouliketraveling?Haveyoueverbeentoothercountries?Whatcountriesarethey?Q:WhatdoyouknoworwanttoknowaboutSingapore?T:Readthepassagequicklyandfindkeywordofeachparagraph.(1.Languages2.Food3.Zoo4.Temperature)Readthefirstparagraphandanswerque

5、stions.Readthesecondparagraphandfinishthetable.Readthethirdparagraphandanswerthequestion.Readthefourthparagraphandfillintheblanks.WhydopeoplechoosetotraveltoSingapore?GroupworktofindthereasonsImaginetheteacherwanttotraveltoSingapore,canyoubetheirguides?EachgroupchooseoneparagraphtointroduceSin

6、gapore.Whatshouldwedowhenwetravel?WriteashortpassagetointroduceSingapore.LookatpicturesAnswerquestionsFreetalkReadandfindkeywordsReadandanswerquestions&FillintheblanksGroupworkFindthereasonswhypeopletraveltoSingaporeGroupwork&role-playIntroduceSingaporeAnswerquestionsFreetalk使用图片和问题直接导入，直观呈现，创

7、设情景，激发学生的学习兴趣。学生自由发言，谈论想要学习关于新加坡的内容，引出本课内容。学生快速阅读文章，找出每段的关键词，明确每段的重点内容，理清文章结构，完成知识目标2.学生通过多种方式详读文章，完成阅读卡片，从新加坡的语言、食物、动物园和气候特点四个方面理解文章主要内容，完成知识目标1,3，落实教学重点。学生小组合作归纳总结人们选择去新加坡旅游的理由，完成知识目标4.小组合作,以小导游的身份从不同方面介绍新加坡，突破难点，培养学生语言综合运用能力,检测学生对文章的