语文人教版八年级下册《雪》导教学设计

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1、《雪》导教学设计教学目标：1.反复朗读描写雪景的句子，感受本文的语言美。2.圈点勾画描写江南的雪和北方的雪的语句，能准确说出他们各自的特点。明确作者的感情倾向.3.了解写作背景,了解文章的主旨.教学重点:圈点勾画描写江南的雪和北方的雪的语句，能准确说出他们各自的特点.教学难点:了解写作背景,了解文章的主旨.教学过程:一.课前自主学习1.反复朗读课文，了解课文内容。2.借助工具书，了解本文写作背景。3.处理字词，读准字音字形，了解意思。二．课内互助合作学习1.预习检测（1）注音磬（qìng）脂粉奁（lián）灼灼（zhu

2、ó）褪尽（tuì）朔方（shuò）凛冽（lǐnliè）（2）解词博识：学识丰富。消释：①消融；溶化。②（疑虑、嫌怨、痛苦等）消除；解除。本文选用义项①。褪：脱（衣服、羽毛、颜色等）。凛冽：刺骨的寒冷。升腾：（火焰、气体等）向上升起。奁：盒子。朔方：北方。灼灼：形容明亮。2.【课文背景知识】（1）作家作品鲁迅（1881～1936），本名周树人，浙江省绍兴市人，伟大的文学家、思想家、革命家。著作有杂文、小说、散文、诗歌等，收在《鲁迅全集》里。（2）背景知识《野草》写于1924年至1926年，以内心抒发为主，交织着严肃的自剖

3、和不倦的战斗。《野草》的内容比较复杂，贯穿在不少篇章里的主要是理想与现实的冲突，也体现了存在于作者自己思想里的同样的冲突。但也有不少像《雪》和《好的故事》一类景物清新，格调明丽，而又寄意深远的作品。在《野草》中，作家的思想感情主要是通过诗的形象表现出来的，这在当时是一种新的尝试。可以说，在现代文学史上，《野草》开了中国散文诗的先河。3朗读课文，梳理本文层次结构第一部分（1～3段），通过对故乡江南雪景的忆念，寄托了对美好生活的憧憬。第二部分（4～6段），描写现实生活中朔方的雪景，抒发了反抗黑暗、勇猛奋战的激情。1.研读品

4、析，感悟主旨⑴本文写雪，请朗读课文，找出写雪的语句，分析写了哪些地方的雪，各有什么特点？江南的雪本方的雪⑵小组合作探究完成，找出关键语句和字词，反复朗读体会，然后交流展示。5.反复朗读写雪的语句，品读赏析。⑴教师示范例句，指导学生如何品味赏析课文句子。例如：可从修辞，句子，字词方面赏析。⑵小组合作探究完成，然后展示交流。1.结合背景，把握主旨。小组合作探究完成，然后展示.北方的雪的特质之一是孤独，在这里它还被表现成死掉的雨的意思。北方的雪完成升华是与死亡联系在一起的，也正是完全的献身，让它成为了雨的精魂——凝聚了所有坚

5、强内核的精魂。教师展示：6.主题思想本文生动细致地描绘了江南雪景的柔美和朔方雪景的壮美，赞美了在孤独的境遇中独自抗争的朔方的雪的不屈的斗争精神，寄托了作者对美好生活的憧憬，更体现了作者敢于直面惨淡人生的不屈不挠的战斗精神。三．课后巩固练习（1）给下列句中加粗的字注音，并按拼音写出汉字。①孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁（）中偷得胭脂来涂在嘴唇上。②连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪（）尽了。③雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的qìng（）口的蜡梅花。④在无边的旷野上，在lǐ

6、nliè（）的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……（2）给下列多音字注音、组词。（3）结合语境，解释句中加粗的词语。①他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。灼灼：____________________________________________________________②博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？博识：____________________________________________________________③在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使

7、太空旋转而且升腾地闪烁。升腾：____________________________________________________________弥漫：____________________________________________________________④朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连。朔方：____________________________________________________________（4）选词填空。①那是还在隐约着的青春的____________（

8、信息消息影子），是极壮健的处子的皮肤。②但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地____________（响叫闹）着。③晴天又来____________（消释消化融化）他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样。（5）作者写怀念中的江南的雪，主要抓住了两个方面来写，一是写_________