英语人教版八年级下册UNIT 10

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1、SectionA第2课时（3a〜4c)自主学习方案1.自学生词，并记住拼读与拼写。2.预习课本，找出重点短语及句子。3.读记后完成自学导练作业。课堂导学方案Step1情景导入T：Todaywearegoingtolearnanarticlewrittenbyafatherforamagazine.It’saboutayardsale.Doyouwanttoknowwhattheyaregoingtosaleattheyardsale?Nowlet’sreadthearticletofindouttheanswer.环节说明：由问题来导入新课，引起学生的好奇心，同时也能激起学生的阅读兴趣

2、。Step2完成教材3a—3c的任务1.快速阅读短文，回答“whataretheygoingtosaleattheyardsale?”这个问题，完成后让学生展7K答案，教师点拨。2.认真阅读短文，在文中找出3b中五个问题的答案，请几名学生展示答案，教师点拨。3.细心阅读短文，理解每一句话的意思，小组合作解决遇到的疑难问题，教师点拨短文中出现的重点和难点。4.熟读短文，识记并背诵知识要点。5.小结训练.(B)(1)thingsinthiscupboard,please.A.ClearupB.ClearoutC.CleanupD.Putup(D)(2)ShefeitsorrytopartA

3、.toB.forC.atD.with(C)(3)，IwassurprisedheknowwhereIwasbecausewemovedsooften.A.ExcusemeB.SorryC.TobehonestD.Asfor环节说明：通读阅读分析文章，学生的阅读分析能力在这一环节得到提升；小结训练又及时地巩固强化了重要的知识点。Step3完成GrammarFocus—4c的任务1.让学生朗读GrammarFocus中的句子。2.引导学生参考学案上的单元语法精讲精练，归纳语法点，并完成对应的练习。3.认真阅读4a的例句，然后根据例句完成其他几组句子的改写，请几位学生到黑板上板演答案，完成后

4、小组内互相交流答案，教师点拨易错点。4.大声朗读4a中的句子，体会for和since的用法区别。5.认真阅读4b短文，然后用括号内所给单词的正确形式填空，完成后请学生说出答案，教师点拨重难点。6.向你的两个同学询问4c中的问题，并且根据回答，完成4c表格。Step4问题探究(A)Hefortenyears.A.hasbeenmarriedB.marriedCgotmarriedD.hasmarried考查非延续性动词的用法。B、C两项，时态不对，可排除;marry是非延续性动词，在现在完成时的肯定句中不能与表示一段时间的状语连用，可排除D项；married可作形容词，意为“结婚的”，所

5、以答案选择A。教学反思本课时主要内容仍是庭院拍卖会，中心还是现在完成时。多读多想多练，才能让学生熟悉并掌握现在完成时在不同情况下的用法。