英语人教版八年级下册Unit7 第一课时教学设计丘嘉怡

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1、Unit7What’sthehighestmountainintheworld?SectionA1a–1c(第1课时)丘嘉怡【学习目标】A.学习并掌握词汇：square,meter,deep,desert,了解地理名词：qomolangma，theNileriver，theSaharadesert，theCaspianseaB.B.学习目标语言：1.Qomolangmaishigherthananyothermountainintheworld.2.What’sthehighestmountainintheworld?3.It’s8844.43metershighC．情感态度目

2、标：Talkaboutgeographyandnature(了解自然和地理知识).【重点、难点】形容词和副词比较级的用法；大基数词的读法，量度的英文表达。【导学指导】温故知新：A.复习形容词和副词的比较级和最高级。B.大基数词的读法。一、Warm-up1.导入一个有关主题的视频，并请学生由此猜出本课主题是什么2.复习有关形容词和副词的比较级和最高级的规则3.适当的练习加深记忆二．Presentation1.通过图片导入，使学生对这些地理名词的英文表达产生兴趣，同时加入音标学习地理名词：qomolangma、theNileriver,thesSaharadesert,theCas

3、piansea2.再通过多方图片学习本课时除地理名词外的新单词，从图到词再到音标，引导学生独立完成学习新单词的过程3.鼓励学生通过平时所学地理知识转换成英文输出，完成Matchthefacs，注意引导学生对山川河流的量词的分析4.引导学生注意文中对山川河流的量度英文描述，并由此展出如何用英文表达某物的长宽高？的画面，让学生理解并且能独立完成相应的练习。…8,844metershigh.…8,844米高…metershigh(long,wide…)……米高（长，宽……)。英语表示“有多长（宽，高……）”时，一般将数词和数量单位放在表示长宽高的形容词前作状语。e.g.Therive

4、ris2000metreslong.1.让学生先分析1b部分的听力材料，随后播放音频，让学生独立完成填空，如学生反映不够清晰，可再次播放，重在让学生能理解听力材料2.检查学生答案后，可让学生再回到地理名词学习的画面，并用刚学到地理知识表达。Nowweknowthat.....Qomolangmaishigherthananyothermountainintheworld.TheNileisthelongestriverintheworld.TheCaspianSeaisthedeepestofallthesaltlakes.TheSaharaisthebiggestdesert

5、intheworld.三．Pairwork学习和练习时间结束，请学生整理出这节课学到的知识大概，并用1b的信息与同伴一起编对话。A:Whatisthehighestmountainintheworld？B:Qomolangma.三．Homework1.抄写并背诵本课新单词2.查找你喜欢的地方的英文名字3.预习下一课时，并在课本上写上新单词的音标。