八年级下册英语第六单元教学设计

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1、八年级英语教学设计教学内容Unit6AnoldmantriedtomovethemountainsSectionA（3a-3c）课时Period3教学对象八年级执行者张达玲一、教材内容分析本节课是人教版义务教育新目标Goforit八年级下册第六单元SectionA的3a-3c部分。本单元中心话题是神话故事。通过对这篇文章的学习，帮助学生通过英文故事再次认识和了解孙悟空，提高学生对神话故事的兴趣，并学会从文章中提取关键信息。在掌握重点词汇、短语的同时，掌握阅读技巧，提升阅读理解能力。这节课是本单元的第3课时，也是一

2、节阅读课，是本单元的一篇重点阅读文章，也汇聚了本单元的核心语言的，因此，本节教学内容无论是知识的传承，还是对阅读方式的渗透和阅读能力的培养，都将起到举足轻重的作用。二、学情分析本节课的教学对象是八年级学生，这个年龄段的学生具有很强的记忆力和模仿力，也具有一定基础的听说读写技能和表达能力，同时也积累了一定量的词汇。但对英语学习普片缺乏信心与方法，致使他们在学习中可能会出现两极分化现象。虽然这是一节阅读课，但本节课的故事学生比较感兴趣，同时学生对西游记非常熟悉，对孙悟空的形象和特征也不陌生，因此我觉得这篇文章的理解对

3、他们来说不会太难。三、教学目标（知识，能力，情感态度和价值观）（一）Knowledgeaims:1.Newwordsandexpressions;unless;beableto;turn...into;comeout;becomeinterestedin...2.Keysentences:MonkeyKingcanturnhimselfintodifferentanimalsandobjects.Unlesshecanhidehistail,hecannotturnhimselfintoaperson.Atoth

4、ertimes,heisabletomakethemagicstickbigandlong.（二）Abilityaims:1.Ssbeabletoretellthepassageaccordingtothekeyinformationofmindmap;学生能够根据思维导图的提示复述文章。2.Ssbeabletogettheinformationfromthereadingmaterial;学生能够从阅读材料中获取相关信息。3.Ssbeabletodeveloptheirreadingandcomprehensi

5、veskillsintheprocessofreading.学生能够在这篇材料的学习中提高阅读和理解能力。（三）Emotionalaims:Educatestudentstohelptheweakandsolveproblemsintherightwayinourdailylife.四、重点、难点1.StudentscanusethetargetlanguageandtellthestoryofMonkeyKing.2.Learntousesomereadingstrategiestogetinformation

6、fromthereadingmaterial.五、教法选择、学法指导教法：以任务型教学法为主，辅助于听说法、认知法、交际法、图片直观引导法，讲解法，总结法，自主学习和合作探究法。学法：结合学生的已有的知识经验，根据教法的引导，学生也相应的采取听说与读写相结合，自主学习与小组合作探究相结合，知识学习与技能培养相结合。六、资源准备多媒体、黑板七、教学过程教学任务教师活动学生活动设计意图及资源准备Step1.Lead-in（5分钟）1.GreetSs2.Askstudents:Howmuchdoyouknowabout

7、SunWukong?3.PlayavideoforSs.4.Showthetitleofthisunit.1.Greettheteacher.2.Enjoythevideo.3.Askandanswerthequestions.4.Readthetitle.为集中学生的有意注意，通过一张孙悟空的图片进入话题。再通过一段视频让学生在瞬间充分预热，为接下来的阅读准备做好铺垫。并让学生带着好奇和思考走进新课堂。Step2.Skimthepassage（3分钟）Skimthearticleandmatchtheparag

8、raphwithitsmainidea.Readandmatcheachparagraphwithitsmainidea.通过阅读技巧提示，快速阅读将段落与中心意思匹配，使学生对整个阅读材料有个整体的把握。Step3.Readthepassage（4分钟）Readcarefullyandfindoutifthesesentencesaretrue(T)orfalse(F)