英语人教版八年级下册Unit4 SectionA1a-2c

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1、Unit4Whydon’tyoutalktoyourparents?SectionA(1a-2c)一、教学目标1.语言知识目标：1）掌握本课生词、短语及What’swrong?句式。2）依据所给信息做有关讨论问题并给出建议的对话。2.能力目标：训练在听的过程中捕捉相关信息的技巧。3.情感态度价值观目标：培养学生良好的合作意识，鼓励学生大胆表达自己的想法和意愿。正确认识生活中的一些困难，能采用正确的方式解决生活中的问题。在学习过程中体会与人沟通以解决问题的重要性。二、教学重难点1.教学重点：1)Talkabouttheproblems.2)Learn

2、thenewlanguagepoints.2.教学难点：1)能根据对方所提出的问题，给出一些合理的建议。2)学会表达建议的一些方式。三、教学方法：采用任务型教学法和交际教学法，让学生在课堂上充分发挥主体作用，认真进行口语练习，充分利用多媒体图片和视频来列举生活中常见的问题以激发学生学习的兴趣。四、学情分析本课的内容贴近于学生的日常生活，所以学生一定会非常感兴趣。对学生们来说掌握本课的内容也将很轻松。在他们学完本课后将能够应用于自己的实际生活中，能够表达他们所面临的一些问题以及如何解决这些问题。五、教学过程Step1Warmingup导入Watcht

3、hevideo,andanswerthequestions.1)Doesthegirlgetonwellwithhermother?2)What’sthematterwiththegirl?Thegirlhassomeproblems.Theseproblemsarenormalinlife.Whenwemeettheproblems,whatshouldwedo?Thislesson,we’lltalkabouttheproblemsandhowtogetsomeadvicefromothers.Step2NewwordPleasereadthe

4、problemsin1a,andfindthewordsyoudon’tknow.①IhavetostudytoomuchsoIdon’tgetenoughsleep.②IhavetoomuchhomeworksoIdon’thaveanyfreetimetodothingsIlike.③Myparentsdon’tallowmetohangoutwithmyfriends.④Ihavetoomanyafter-schoolclasses.⑤Igotintoafightwithmybestfriend.allowv.允许；准许1)allowsb.t

5、odosth.允许某人做某事2)allowdoingsth.允许做某事3)beallowedtodosth被允许做某事Step3TalkingLookattheseproblems.Doyouthinktheyareseriousornot?Ssdiscusswiththeirpartnersandgivesomeadvice.Step4ListeningTellSstoreadthesentencesin1aagain.Makesuretheyknowthemeaningofthesentences.PlaytherecordingfortheS

6、stolistenandcircletheproblemsyouhearin1a.Playtherecordingagain.ChecktheanswerswiththeSs.Step5Pairwork1.LetSsreadtheconversationinthebox.2.Usetheinformationin1atomakeotherconversations.3.Letsomepairsactouttheirconversations.Step6Listening(2a,2b)Workon2a:Peterhassomeproblems.Wha

7、tadvicedoeshisfriendgivehim?Fillintheblankswithcouldorshould.1.LetSsreadthesentencesin2a.2.PlaytherecordingfortheSstolistenandwritethewordsintheblank.3.Playtherecordingagaintochecktheanswers.Workon2b:1.LetSsreadthesentencesbelow.ExplainsomemainsentencesfortheSs.Makesuretheykno

8、wthemeaningofeachsentence.2.PlaytherecordingfortheSstowriteth