英语人教版九年级全册Unit4 SectionA1a-2c

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1、概况学科英语年级八课题Unit4Iusedtobeafraidofthedark.SectionA1a-2c课型方式要素组合课时安排40+5双目标1.学习和掌握描绘任务外貌和个性的词汇。2.学习和掌握目标句型，并且能够运用目标句型表达自己和他人的变化。重点理解角的概念，掌握角的表示方法反思评价1内容提要时间关键项、方法&策略反思评价2师生问答的形式对人物外貌的提问和回答进行回忆和进一步巩固。一、Leadin二、Presentation1.词汇学习；2.回忆和巩固描绘人物外貌及个性的词汇。三、BeforeListening.看图片说出人物的变化，初步

2、接触目标句型usedtobe或usedtodo去描述人物过去状态和动作。一、GuessingGame1、学生观察PPT猜测图片中的明星（看+想+听）2、让学生一起说出明星的名字，从而激发学生的兴趣，进入本节课的学习。（想+说）二、1.1教师利用PPT呈现图片，师生问答，学习词汇。Whatisshe/helike?She/Heis……。（看+听+说）2.1Brainstorming(想+说)2.2学生2人一组利用卡片学习更多的词汇，并熟读词汇（看+说）三、教师利用PPT展现人物过去和现在外貌上和活动的变化，并呈现句型usedtobe/do,引导学生理

3、解和掌握。(看+想+说)活动过程中，给予学生练习说和语言表达的时间不是很充分，时间上需要调整。望仙中学板块结构式备课单（编号）：教师：闵小艳反思评价1内容提要时间关键项、方法&策略反思评价2四WhileListening1.完成1b2.makesentences3.pairwork4.完成2aand2b五AfterListening1.ABCDEtellyourchanges2.giveareport六．Homeworksummary四1、播放听力材料，学生独立完成1b,然后师生核对答案。（听+做+说）2、学生看图片造句，教师指图片，学生说句子（看

4、+想+说）3、2人一组介绍自己的过去和现在（说++听）4、学生独立完成2a和2b,教师抽学生回答2a,2b学生相互交流，之后师生核对答案（+听+想+做+说）五1.学生根据教师提供的信息，小组内进行交流，并将做好记录。2.学生进行展,教师点评活动展示环节，学生不是很积极，对学生的小组合作活动需要进行进一步培训，鼓励学生胆大，敢发言的习惯。注释或总评