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时间:2019-06-20
《英语人教版九年级全册Unit4》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、凤州初级中学九年级英语导学案成员:李晓云曾荣主备人:曾荣审核:班级________组名___________姓名___________使用日期__________【课题】Unit4Iusedtobeafraidofthedark.导学5SectionB1a-1e(P29)课型:听说课【学习目标】1.学会运用新单词:ant,insect;回顾单词:uniform,paint,mind.2.会用目标语言谈论以前的爱好兴趣、行为习惯。3.能听懂有关谈论过去情况的语段,并完成关键信息的记录。【重点】用目标语
2、言得体的谈论以前的行为习惯,兴趣爱好。【难点】进一步提高学生综合性的听、说技能。【预习指导】(学生独立完成,学科长课前订正答案。)1.翻译下列短语:1)体育课______________________2)画画____________________3)音乐课_____________________4)一直________________________5)步行去学校_____________________6)在足球队__________________7)穿校服________________
3、8)蚂蚁和其它昆虫_________________9)担心_____________/________________10)对考试很紧张______________________2、预习达标:根据汉语提示写出单词的正确形式。1)Tinausedtolike__________(昆虫)suchasbutterflies(蝴蝶)。2)Hefoundsome____________(蚂蚁)ontheground.3)What_________(别的)thingscanyouseeinthepictur
4、e?4)Doyouhaveanything_____(别的)tosay?【课堂互动探究】1b、Whatotherthingsdidyouusetolikewhenyouwereachild?Writesentencesintheboxabove.Thendiscussthemwithapartner.和同伴进行问答练习,互相询问小时候曾经喜欢做的事情,并将对话写下来。(两人对话练习,将对话写在横线上,班上展示。)Forexample:A:Whatthingdidyouusetolikewhenyou
5、wereachild? B:Iusedtolike...... C:DidyouusetoliketheP.E.class? D:Yes,Idid./No,Ididn't.1)A:________________________________________________________________________B:________________________________________________________________________2)A:____________
6、_____________________________________________________________B:_________________________________________________________________________2、Listening.听录音完成1c和1d的听力任务。观察听力内容中的句式结构及使用的谓语动词。didn’tusetolikedon’tworryaboutusedtowearcanwearusedtoplaystudyhatel
7、ove/like3.Compareyourselfwithyourpartner.(两人对话练习,将对话写在横线上,班上展示。)A:______________________________________________________________________________B:______________________________________________________________________________【知识链接】1、辨析other与else.Otherad
8、j.意为“其他的”,常放在名词的前面,如:otherstudents,otherthings.等elseadj.意为:“其他的,别的”,常放在不定代词或疑问词的后面,如:anythingelse,whoelse..2、辨析allthetime和always.allthetime“一直,总是”,侧重于连续的动作或状态,时间上不间断,始终如一,置于末.always“一直,总是”,侧重于动作发生的频度,置于实义动词前,助动词或系动词be之后。3、onthesoccertea
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