英语人教版九年级全册Unit4 I

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1、Unit4Iusedtobeafraidofthedark.第一课时教案授课日期：2017年6月2日第16周星期五教师：覃娟内容：人教版九年级第四单元第一课时课型：听说课班级：九1班人数：68时间长度：40分有效利用课本的分析教学目标1、语言知识目标：1)掌握以下单词：humorous 幽默的silent 沉默的helpful 有用的helpful 有用的score 得分 2)重点短语:usedtobe interested in3)重点句型：Mario, you used to be short, didn’t you? Yes, I did.2、能力目标 :能运用used to结构，谈论学

2、生自己怎样与过去不同，能准确地描述自己的外貌、性格的变化，灵活运用used to 结构处理和传递信息。能够表达自己现在和过去在外表、性格、娱乐等方面的变化。3、培养学生积极健康的心态，学会谈论事物的发展和变化，明白事物是不断发展、变化的道理。通过对课本材料的阅读，特别对课本所列的语言目标、话题、功能、句型、词汇、目标语等的理解，结合新课标要求，定出本课时的教学目标及教学重点。教学重点1.教学重点：1)Keyvocabulary2)Talkaboutwhat someone used to be like..2.教学难点：掌握使用Usedtodosth.的句型结构评价方式1．Be able to

3、 describe people by using“used to”2．Be able tomakedialogs by using“used to”为检测教学目标实现程度而设定此课堂评价方式设备与材料ppt课件,视频,听力录音教学过程步骤内容教师活动学生活动有效利用课本的分析step1.:Warming-upandrevisionWatchavedio.T:Let’swatchavedio.Pleasedescribewhattheylooklike.Sstrytodescribepeopleoranimalswithwords.Step2:LeadinGuessingwords.Shows

4、omepicturesanddescribepoepleSsguessadj.wordsaccordingtothepictures.复习描述Whatdoeshe/shelooklike?的词汇，为本节课热身。Step3:Presentation1a.FillinthechartwithwordstoTeacherchecksthewordsSssayoutsomewordsofappearanceand利用课本1a的表格，describepeople.personality归纳总结描述身高，体重，外貌，性格的词汇Step4:practiceandpre-listeningLookatthep

5、icturein1aandtalkaboutit.T:1）WhoisMario?2）Ishetallorshort?3）Washetallwhenhewasyounginthebubble?(/inthepast)(指在气泡中)Sstrytoanswertoteacher’squestion.S1:Marioistall.S2:Inthepast,hewasshort.S1:What’sAnylikenow?S2：Sheis…now根据图片内容，把now和inthepast的外貌做比较，导出usedto的用法，反复操练至熟悉。Step5:While-listening1bT:Lookatthe

6、picturein1b.Bobisseeingthreefriendsforthefirsttimeinfouryears.Whatdidhisfriendsusetolooklike?Sstrytowritethekeywordswhiletheyarelistentingtothetape.在熟悉usedto用法的基础上，根据图片与听力内容完成1ｂ，从而进一步让学生掌握usedto用法。Step6:Practice1bAccordingtothepicture,askthestudentstotrytodescribeAmyandTinainpairsusingthestructure“u

7、sedto”.Ssuse“usedto”describeMario,AmyandTina.Step7:Pairwork1c.Lookatthepicturein1aandmakeconversations.LookatthepictureonP25andtalkaboutit.Makeupadialoguewithpartner.A:DidMariousetobeshort?B:  Yes,hed