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《英语人教版七年级下册Unit4 SectionA1a-2c》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、UNIT4 Don’teatinclass? 第一课时1a-2c 教学目标;1. 知识目标：单词:rule,arrive,classroom,hallway,outside,fight,dininghall,ms. 语言结构: Canweeatinclass?No,wecan’t. Wecaneatinthedininghall,butwecan’teatintheclassrooms. Don’teatinclass.Canwefightinschool? No,wecan’tDon’tfightinschool.Canwearrivelateforclass?No,wec
2、an’t.Don’tarrivelateforclass.2.能力目标：（1）能在相互地交流中运用本课单词和句型：运用所学英语谈论对某些规章制度（校规、家规）的看法。（2）能够大胆、自然的用英文交谈，有表达的勇气和积极性，能做到语音、语调清晰。3. 情感目标：（1）.培养学生的人际交往，学会与他人合作（2）让学生能较熟练地用英语表达一些标志的含义，能制定一些规章制度。教学重难点:总体上说：本单元的重、难点是让学生能较熟练地用英语表达一些标志的含义。。能自如地运用所学英语谈论对某些规章制度（校规、家规）的看法。能使用目标语言制定并讨论校园内一些公共场所的规则。重点:词汇方面：rule,arri
3、ve,classroom,hallway,outside,fight,uniform,sportsshoes,dininghall句型方面： Don’teatinclass! Don’truninthehallways.Don’tfightinschool.难点：1.语言功能：学会谈论一些规章制度。2． 相关写作。写家规、校规。教学过程:Step1:Warming up and revision教师进教室后，使用祈使句请学生们完成一系列动作：Please stand up/ sit down.Close the door , please.Look at me and listen to me
4、.Don’t open your books .Don’t talk.Let’s begin our class.学生听教师的指令完成各种动作，教师也可将指令写到黑板上，让学生从视觉上考察祈使句的特点。Step2 : Presentation T: Where are you ? Are you in the video arcade? S: No, we’re in the classroom.教师出示图片，向学生提问。a. 指着图上奔跑的男孩提问T：What’s the boy doing? S: He’s running.T: Where is he running
5、? S： He’s running in the hallways.(板书，教读) T：Can you run in the hallways? S: No, I can’t.T: So please don’t run in the hallways.(板书，教读) = You can’t run in the hallways.学生跟读数遍，明白祈使句和“can”的表达含意。T：Why is he running in the hallways? S: He’s late. T: Oh, he’s late for class.(板书
6、，教读) You can’t arrive late for class.(板书，教书)= Don’t arrive late for class.b. 指着图中的女孩问T: Is she eating in the classroom? S: Yes, she is.T: Can you eat in the classroom? S: No, we can’t.T: You can’t eat in the classroom or in class ? (板书，教读) = Don’t eat in the classroom or in
7、class. 注意“in the classroom”和 “in class”在表达含义和形式上的不同。c. 指着带耳机的男孩 T: Look, the boy with headphones likes rapping very much. But he isn’t listening to the teacher. So the teacher is very angry. Remember
