语文人教版七年级下册社戏

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1、七年级下册第16课:《社戏》教学设计学校:颍上五中年级:七年级科目:语文主备:史文菊审核:江汝辉、李成信、高守荣、杨政、范明丽、李磊时间:2016-4-10陈飞、王云、何庭华、费婷婷、耿倩、汪丽娟一、语文课程标准解读《义务教育语文课程标准(2011版)》第四学段(7—9年级)对学生提出了明确的阅读要求(摘要):1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读。3.在通读课文的基础上,理清思路,理解、分析主要内容,体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。4.对课文的内容和表达有自己的心得,能提出自己的看法,并能运用合作的方式,共同探讨、分析、解决疑难问题。5.在阅读中了解叙述

2、、描写、说明、议论、抒情等表达方式。6.能够区分写实作品与虚构作品,了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。7.欣赏文学作品,有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象,能说出自己的体验;品味作品中富于表现力的语言。10.……了解常用的修辞方法,体会它们在课文中的表达效果。了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。二、中考语文考纲解读及考题分析:《2015年安徽省中考语文考试纲要》在“考试内容和要求”中的第二部分“阅读”对记叙文(包括散文、小说)提出了明确的考查要求(摘要):1.整体把握文章大意,从中获取重要信息

3、。(分析综合)2.理清文章思路,把握主要内容。(分析综合)3.准确概括段意或层意,归纳文章中心。(分析综合)7.初步领悟文学作品的思想内容。(理解)8.对文学作品中感人的情境和形象,能说出自己的感受。(欣赏评价)9.对文章的内容和表达有自己的阅读心得,能提出自己的看法。(欣赏评价)10.了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式在文中的作用。(理解)12.体会文中常见修辞方法的表达效果。(理解)13.体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。(理解)14.品味文学作品中富有表现力的语言。(欣赏评价)2015莆田中考阅读题:我们是怎样过母亲节的(20分)【加拿大】斯蒂

4、芬·巴特勒·李科克⑴母亲为我们成年累月地操劳,她吃足苦头和付出牺牲,全都是为了我们的缘故。⑵因此当母亲节来临时,我们决定把这一天过得痛痛快快的。我们要做一切我们力所能及的事情让母亲高兴。父亲决定向办公室请一天假,好在庆祝节日时帮帮忙,姐姐安娜和我从大学请假回家,妹妹玛丽和弟弟维尔也从中学请假回来了。⑶我们的计划是,把这一天过得像过圣诞节一样隆重。两个姑娘考虑到,逢到这样一个大场面,我们应该穿戴得最最漂亮才合适,于是她们俩都买了新帽子。母亲把两顶帽子都修饰了一番,使它们显得挺好看。父亲给他自己和我们兄弟俩买了几条带活结的丝领带,作为纪念母亲这个节日的纪念品。我们也准备给

5、母亲买顶新帽子,不过,她倒是更喜欢她那顶灰色的旧无檐帽,不喜欢新的,而且两个女孩子都说,那顶旧帽子,她戴了非常合适。⑷早饭后,我们做了一个出乎母亲意料的安排,我们准备雇一辆汽车,把她载到乡下去美滋滋地兜游一番。母亲是一向难得有这样一种享受的,如今乡下正是风光明媚的时节,要是让她坐车游逛几十英里,度过一个美好的早晨,这对她来说可真会是莫大的享受。⑸但是,就在当天早晨,我们把计划稍微修改了一下,因为父亲想起了一个主意,与其让母亲坐在汽车里逛来逛去,倒不如带她去钓鱼更妙。⑹这样,我们便为这次旅行做好了一切安排。我们让母亲切了些夹心面包片,为了怕我们肚子饿,母亲还准备了一顿便

6、餐。当然中午我们还要回到家里来吃一顿丰富的正餐,就像过圣诞节和新年那样。母亲把所有的东西都给我们收拾齐全,放到一只篮子里,准备上车。⑺唉,车子到了门口的时候,不料汽车里面看来并没有我们想象的那么宽敞,因为我们没有把父亲的鱼篓、钓竿以及便餐估计在内,显然,我们没法儿都坐进车里去。父亲叫我们不必管他,他说他留在家里也很不错,他愿意留在家里;他说我们也用不着顾虑他三年来一直没有过一个真正的假期这回事;他要我们马上出发,快快活活地过个节,不要为他操心。⑻不过,当然我们全都觉得,让父亲留在家里可绝对不行;特别是,我们都知道,他果真留下来的话,准会闯祸。安娜和玛丽姐妹俩倒也都乐意

7、留下来做午饭,只是,在这样一个美好的日子里,她们买了新帽子不戴一戴,未免太使人扫兴。不过,她们都表示,只要母亲说句话,她们都乐意留在家里干活。维尔和我本来也愿意退出,但不幸的是,我们根本就不会做饭。⑼因此,到最后,决定还是母亲留下来,就在家里痛痛快快地休息一天,同时准备午饭。反正母亲不喜欢钓鱼,而且尽管天气明媚,阳光灿烂,但室外还是有点儿凉,父亲有些担心,要是母亲出门,她没准会着凉的。他说,当母亲本来可以好好地休息的时候,如果硬拉她到乡下去转悠,一下子得了重感冒,他是永远不会原谅自己的。他说,母亲既然已经为我们大伙儿操劳了一辈子,我们有责任想方设法让

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