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1、甘孜州教育局远程网络优秀教案征集表课程名称八年级下英语任课教师赵红上课班级2017级4班上课时间4月15日上课地点该班教室教学内容(教学章、节或主题)Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame?Period5(SectionA2a-2e) 课时安排1个课时教学目的:1.通过文章的标题、插图和段落的首句学会“跳读”的技巧,提高学生的阅读能力,培养学生的语感。2.让学生在了解美国历史上的两次重大历史事件后,培养学生崇尚自由民主、热爱和平的意识。教学要求:1.要求学生必须掌握下列单词:passage,pupil,c
2、ompletely,shocked,silence,insilence,recently,takedown,terrorist,date,tower,atfirst,truth 2.能正确使用以下常用表达:insilence,takedown3.能熟练掌握并使用下列重点句式:1)Onthisday,Dr.MartinLutherKingwaskilled. 2)Wewereeatingdinnerinthekitchenwhenweheardthenewsontheradio. 3)Wefinishedtherestofourdinnerinsi
3、lence.4)MostAmericansrememberwhattheyweredoingwhentheWorldTradeCenterinNewYorkwastakendownbyterrorists.5)Eventhedate—September11,2001—hasmeaningtomostAmericans.6)IwassoscaredthatIcouldhardlythinkclearlyafterthat.4.巩固过去进行时态的用法。教学重点:提高阅读技能,学会运用过去进行时态谈论过去的事情或讲述过去的故事。教学难点:过去进行以及when
4、和while的正确运用。教学方法、手段:本课主要采用学生自主学习的方式,培养学生的阅读理解能力,使学生学会“跳读”的阅读技巧。讲课思路(如何组织课堂教学及重、难点的处理):本课的教学内容是人教版八年级英语下册第五单元的第四课时。本课主要采用自主学习的方式,培养学生的阅读理解能力,使学生学会阅读技巧。将听、说、读、写渗透到阅读教学中去,实现阅读课文的整体教学。通过看图画和文章标题,猜测文章是关于什么,激起学生阅读的兴趣,再让学生了解本单元的阅读策略,并在阅读中运用,最后通过对话的方式检验学生对文章的理解。让学生了解重大历史事件,并从中受到教育。教学过程:
5、Step1.Before-readingLookatthepicturesonPage38.Doyouknowwhothemanis?Whathappenedtothebuildings?ThemanwasDr.MartinLutherKing.HewasagreatleaderoftheblackpeopleinmodernAmericanhistory.Heisakindandhelpfulman.HedidalotofgoodthingsforthepeopleofAmerica.Hewasmurderedwhenhewas39yearsold.
6、Hisfamousspeechwas“Ihaveadream”.Thesecondpictureis9.11event.TheAmericanWorldTradeCenterwasdestroyedbyterroristsonSeptember11,2001.Nowhavealookatthetitleofthepassage.Canyouguesswhatthepassageisabout?(TwoimportanteventsinAmericanhistory.)Step2Reading1.Skimreading.Askthestudentstor
7、eadthetitleandfirstsentenceofeachparagraphandtrytofindtheanswertothefollowingquestions:(1)WhatwasRobertAllendoingwhenDr.Kingwaskilled?HewaseatingdinnerwhenDr.Kingwaskilled?(2)WhichdaywillKateSmithneverforget?September11,20012.Fastreading.Readthepassagequickly,andtrytoanswerthetw
8、oquestions;checkthestudents’answers.(1)Whataret