英语人教版八年级下册Unit 7写作教学设计

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1、英语写作教学设计——王婷一、教学内容本课学习Goforit！八年级（下）Unit7What'sthehighestmountainintheworld?的SectionB3a---3b部分，把保护野生动物与写作训练结合起来，帮助学生掌握英语写作的方法和技巧，呼吁更多的人们加入到保护动物的行列中来。二、背景知识书面表达是写的一种途径，是英语交际的重要组成部分,目的是检验对所学英语语言知识的实践应用能力。客观地说，书面表达一直是我们英语教学的一个难点，也是学生应试的一个难点。在经过了不断的学习和积累后，学生在写作方法及表达方面已经有了一点的进步，写作训练势在必行。三、教学目标1．知识与技能

2、：通过写作训练帮助学生运用所学过的语言知识写作，使学生逐步获得组织素材、划文章结构、组织语言、修改文章等写作的技巧和能力。2.过程与方法：通过套用范文结构的写作教学，引导学生收集信息、组织学生讨论、帮助学生储备充足的素材，为写作做准备。3情感目标：教师帮助学生克服对写作的畏难心理，激发写作兴趣，积极参与课堂教学；鼓励学生学习他人的长处，弥补自己的不足，保持学生积极的学习态度。四、教学重点和难点1.从知识层面上看，写作的重难点在于帮助学生谋篇布局，用文章框架填充信息进行写作，教师要引导学生掌握写作的步骤。2.从能力层面上看，写作的重难点在于培养学生组织素材的能力、适当地模仿或创造性地运用

3、好词好句并进行自我修改的能力。五、教学过程Step1Warmingup1.Doyoulikeanimals?Whatkindofanimalsdoyoulike?（目的是活跃气氛，为引出今天的话题做准备。）2.Lead-inAnimalProtectingDayiscoming,somestudentsinourschoolvolunteeredtoprotecttheanimals.Let'sseewhattheydid.(WatchaMicroclassoftwostudents),同时补充poster的含义，通过学生们自己制作的海报和微课，极大提高学生参与课程的热情，充分调动学生

4、们的积极性。Step2．Revision.1.Learnsomebasicinformationaboutpandas.PandasareonlyfoundinChina,theyareasymbolofourcountry.Buttheyareindanger.Letthestudentsdiscussthetwoquestions.(1)Whydotheyhavetobeprotected?(2)Howcanweprotectpandas?(给学生足够时间讨论为什么保护熊猫和怎样保护熊猫，学生们的思维得到启发，探讨出了很多行之有效的方法)Step3.Pre-writing1.Inm

5、yopinion,asstudents,itisabetterwaytosendarticlestonewspapers,buthowtowritearticles?Hereisastructureforthestudents.Thengivestudentsmypassageaboutpandas.（组织素材，划分文章写作结构，分析范文）2.Fromthepassage,whatcanstudentslearnaboutwriting?Letthestudentsdiscussandsharetheirideas.3.Teachstudents8writingskills.These

6、skillscanhelptoimprovestudents'writingability.（用灵活的方式向学生教授写作技巧，深入浅出，利于学生学以致用）Step4..While-writing1.Givesomepicturesaboutwhales.2.Letstudentsdiscusstheexercise3aonthebook.Remindstudentstopayattentiontotheexpressionsofthewhales.thatstudentsmightuseinthewriting.(将课本知识与具体动物相结合，补充写作所需短语及表达方式，给学生们提供足够

7、的写作素材提供）3.Watchavideoaboutkillingthewhales,askstudentstotalkabouttheirfeelings.Thenwriteapassagetocallonpeopletoprotectthem.4.Makesentencesaboutwhalesaccordingtothepictures.(让学生看图造句，从对于鲸的短语信息过渡到句子表达出来，锻炼学生的语言组织能力。)5.Givestud