语文人教版七年级上册16、紫藤萝瀑布

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1、人教版七年级上册16、紫藤萝瀑布（宗璞）教学目标：〈一〉知识与能力目标1、整体感悟文章内容，品味优美语句；2、体会文章借景抒情的写法及象征意义。〈二〉过程和方法目标朗读品味——探究发现——迁移强化〈三〉情感态度和价值观目标1、理解作者对生命的感悟；2、体会生命的顽强和美好，正确对待生活的坎坷，把握生活。教学重点：体悟作者对生命的感悟和赞美。教学难点：通过想象揣摩字里行间流露出的思想感情。教学方法：诵读法、讨论点拨法、摘抄法。课时安排：1课时教学过程：（第二课时）一、导人，揭题引用课文前导读框中的句子导入并揭题。（一树盛开的紫藤萝花吸引“我”驻足观赏

2、，使“我”浮想联翩，原先的悲痛和焦虑化为宁静和喜悦。这是为什么呢？）一、初读，整体感知1、用自己喜欢的方法读课文。2、理清课文脉络。看花——忆花——思花（1~6）（7~9）（10~11）二、诵读，品析课文1、分小组就“看花、忆花、思花”三部分选自己喜欢的部分诵读、品析。（小组诵读、讨论、交流，教师参与，适时点拨，力争生生互动、师生互动）2、推选小组代表全班交流，学生评、教师评。（1）看花抓住“花色、花长、花动、花光、花多、花闹、花笑、花香”来描绘花瀑、花穗、花朵，表现花的活泼热闹、生机勃勃。（反复诵读并揣摩运用比喻、拟人修辞的句子，体会其准确、生动

3、、形象，领悟作者表达的情感。）（2）忆花抓住“花衰、花盛、花密、花流、花美”写出了作者赏花的感受、忆花的劫难、颂花的生机，感悟到生命的顽强和美好。（揣摩重点语句，体会其中流露出的情感）（3）思花抓住“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”这一点明全文主旨的句子品悟作者对生命的赞美。1、体会文章前后照应的写法。一、总结1、体会本文的象征意义。2、学习本文借景抒情的写法。二、拓展联系生活实际谈谈自己对生命的理解。三、作业1、摘抄文中的好佳句。2、搜集一些有关花木象征意义的说法，与同学交流。3、练笔：尝试用借景抒情的写法写一篇短文，如小

4、草吟、大树颂等。<选做2题>附：板书设计花瀑看花花穗花朵赏花的感受紫藤萝忆花忆花的劫难生命的美好瀑布颂花的生机永恒思花生命的长河无止境