语文人教版七年级上册16.紫藤萝瀑布

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1、16.紫藤萝瀑布 教学目标1、多形式有感情的诵读课文，理解内容，感悟中心。2、学习作者抓住景物特征，细致描写景物的方法。3、从对紫藤萝美好形象的感受和文章优美语言的品味，提升到对作者思想感情的领会。4、感悟生命的真谛，思考人生的问题，进而领会作者的思想感情、培养热爱生活的态度。学情分析《紫藤萝瀑布》是七年级上册第四单元的第一篇课文，是由紫藤萝瀑布的辉煌、藤萝的命运，感悟生命的长河是无止境的，一时的不幸，个人的不幸，都不足畏；人生，应该是豁达的，乐观的，奋发的，进取的。本文由藤萝引向生命的思考，这种观察、感受、联想、思考对人的启迪是显而易见的，

2、但对初一学生仍有一定难度。教师引导、组织学生自主地、合作地、探究地从事学习。重点难点1、重点：学习本文如何写景状物，感悟生命真谛。2、难点：理解本文抒发的感情，揣摩词语和重点语句的表现力，学会欣赏课文中精彩的语句。教学过程第一学时教学目标1、多形式有感情的诵读课文，理解内容，感悟中心。2、学习作者抓住景物特征，细致描写景物的方法。3、从对紫藤萝美好形象的感受和文章优美语言的品味，提升到对作者思想感情的领会。4、感悟生命的真谛，思考人生的问题，进而领会作者的思想感情、培养热爱生活的态度。教学重点学习本文如何写景状物，感悟生命真谛。学时难点理解本

3、文抒发的感情，揣摩词语和重点语句的表现力，学会欣赏课文中精彩的语句。教学活动【导入】创设情境，引入新课展示一组紫藤萝花的图片，学生谈一谈这花美不美，美在哪里？有一位作家看到了这美丽的紫藤萝花停下了脚步，在她的眼里紫藤萝是怎样的呢？让我们一同走进她的《紫藤萝瀑布》【活动】合作交流，解读作者1、走进作者：宗璞：（璞：pú 含玉的石头，也指没有雕琢的玉）原名冯钟璞，祖籍河南，生于北京。当代女作家，乃著名哲学家、哲学史家冯友兰先生之女。她自幼生长于清华园，她所特有的知识女性的才情、儒雅的气质，以及柔中带刚的恪守，均得益于她得天独厚的文化生活背景。她的

4、散文情深意长，隽永如水。她的小说《弦上的梦》获1978年全国优秀短篇小说奖，《三生石》获1977~1978年全国优秀中篇小说奖；创作了大量游记、散文，《丁香结》、《西湖漫笔》等，笔调清雅脱俗，温馨自然，充满情趣、理趣和文化气息。2、精选文中生词，要求学生注意字音字形，通过叫学生起来读及说对词语的理解来检查预习情况，培养学生课前预习的习惯，后学生齐读词语，老师正音（看大屏幕）终极  迸溅  繁密  沉淀  绽开 伫立  忍俊不禁  仙露琼浆  依傍  枯槐  凝望  伶仃  酒酿稀零  蜂围蝶阵  盘虬卧龙仙露琼浆：比喻美语。   盘虬卧龙：表

5、示盘旋曲折的样子。春红已谢：春天的花已经凋谢。忍俊不禁：忍不住笑。迸溅：向四处溅开。【讲授】聚焦文本，师生对话老师范读课文，学生自由朗读课文思考：1、课文围绕着“紫藤萝”这种花写了哪些内容？请在下列横线上各填上一个词。         花           花             花（ 赏 ）花      （ 忆 ）花      （  悟 ）花 2、作者是从几个方面描写盛开的紫藤萝花？请找出你认为写的美的句子，读一读，说说美在哪里？ 从三方面描写紫藤萝：⑴色：一片辉煌的淡紫色，深深浅浅的紫，紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。

6、⑵形：像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵挨着一朵。⑶态：仿佛在流动，在欢笑，在不停地成长。在和阳光互相挑逗，彼此推着挤着。 学生找出自己喜欢的句子，并从修辞手法和词语运用的角度说说理由。例：从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，。用比喻的修辞手法，即提示了文章的主要内容，形象生动的写出了紫藤萝花盛开的壮观景象，有暗示了文章的中心，使生命长河无止境之意得到诗意的表达。 3、面对盛开的紫藤萝花，作者的思想感情发生了怎样的变化？从文中画出表现作者心情的语句，说说为什么有这样的变化。感情

7、的变化：焦虑悲痛——宁静喜悦——振奋向前 【活动】合作探讨，质疑问难请找出你不理解的词语和语句，同桌间交流，完后共同解决：1、“觉得这一条紫藤萝瀑布不只是在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛。”2、花和生活腐化有什么必然联系。3、花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。提示：老师出示本文的写作背景 背景简介：宗璞一家，在“文化大革命”中受迫害，“焦虑和悲痛”“一直压在”作者的心头。这篇文章写于1982年5月，当时作者的小弟身患绝症，作者非常悲痛（1982年10月小弟病逝），徘徊于庭中

8、，见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，写成此文。 学生此时的疑问已经豁然开朗。睹物释怀，失去小弟，使作者感到焦虑和悲伤，但看到蓬勃盛开的紫藤萝花，想到以前也零落过，感悟