语文人教版七年级上册紫藤萝瀑布.《紫藤萝瀑布》

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1、班级______.姓名_________.第___组.组长________.监督员_______结果______(批改更正)_______16课《紫藤萝瀑布》第一课时学习目标1、有感情的朗读课文，掌握生字词2、整体感知、理清层次3、体味情感预习案1、知识链接宗璞，女作家，出生在二十年代，原名冯钟璞，是我国著名的哲学家冯友兰的女儿。自幼生长于清华园，吸取了中国传统文化与西方文化之精粹，学养深厚，气韵独特。作品主要有短篇小说《红豆》，中篇小说《三生石》，获全国优秀中短篇小说奖。2、写作背景：宗璞一家人在“文革”中深受迫害

2、，“焦虑和悲痛”一直笼罩在作者心头。在“文革”结束的1982年5月，作者的小弟弟又身患绝症，作者异常悲痛，徘徊于庭院中，见一棵盛开的藤萝，睹物释怀，由花儿的由衰到盛感悟到生命的永恒，于是在其弟病逝前写成此文。3、读课文、标段序、学字词（1）给画线字注音迸（）溅忍俊不禁（）仙露琼（）浆盘虬（）卧龙花穗()绽()开酝酿()挑()逗沉淀()伫()立（2）、解释下列词语酒酿：_______________________忍俊不禁：_________________________________仙露琼浆：___________

3、__________盘虬卧龙：_______________________________探究案（细读课文，思考并完成下面各题。）1、在文中画出表示“我”观赏紫藤萝瀑布的行踪的词语。2、在这个过程中，作者的感情发生了怎样的变化？书上做标注3、把课文分为三部分，分别用两个字概括书上做标注检测案：《课时练》自主学习部分第二课时学习目标：1、深情朗读、合作探究，品味文章优美语言；2、全力以赴，激情投入，热爱生活、热爱自然，培养积极乐观的人生态度。探究案（书上做标注）1、作者对紫藤萝瀑布的描写主要从哪些方面、从哪些角度，按照

4、什么顺序来写的？______________________________________________________________________2、紫藤萝是一直都这样盛开吗？它有过怎样的变迁？作者为什么会对紫藤萝产生这样浓厚的感情？_______________________________________________________________________3、文章开头说“我不由得停住了脚步”，结尾说“我不觉加快了脚步”它们各有什么含义？作用是什么?______________________

5、_________________________________________________4、这篇文章仅仅是在描写紫藤萝瀑布吗？如果不是，试找出能够表现文章中心的句子。？________________________________________________________________训练案：语言赏析（书上做标注）本文从形、色、味、神等多方面对紫藤萝进行了生动的描写，请在文中找出来，并用“我欣赏‘________’这一句，它运用_____修辞手法，生动形象的写出了________”的句式进行赏析。例

6、如：“从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。”这句运用比喻，将一树盛开的紫藤萝花比作瀑布，生动形象地写出了旺盛的生命力，显得气势非凡，灿烂辉煌。拓展案1、生命的历程并不完全是美好的，当你遇到挫折、不幸、苦难时，你是怎么对待的？_______________________________________________________________________________________________________________________

7、______________________________________________________________________________________________2、花的寓意荷花象征清白、纯洁高尚牡丹象征富贵康乃馨象征母爱百合象征神圣纯洁郁金香象征幸福胜利梅花象征坚韧自强菊花象征高洁向日葵象征朝气阳光