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1、课题Unit1-1日期2017.2.13周一教学内容Unit1SectionA1a-1c教学目标词汇（音、形、意）mattersorestomachachehurtsoretoothachethroat词汇（音、形、意、用）matterstomachachefooteckthroat短语putonmyjackethaveacoldeattoomuchjunkfoodgetastomachachegetmyselfoutofbedplaysoccertheotherdayhurtmyselfhaveasorebacklookti
2、reddrinkenoughwater句型What’sthematter?ItseemedOK.It’sterrible!Ithurtsalot.It’sverydifficultformetotalk.学情分析八下的词汇陡然增多，学生会有不适应，所以在第一堂课上不可操之过急，需要领着预习，熟悉词汇。本节课的内容并不多，也不难，但是经过一个假期，学生的舌头需要锻炼，口语训练需要从单词到句子到对话循序渐进。教学重点What’sthematterwith…?Ihaveasore…/a-acheMy...hurts.教学难点辨析sore/ache的用法教学策略1
3、.图片辅助2.听说训练3.小组互助情感态度价值观培养目标（话题）1.如何规避伤害2.对于别人的伤病给予合理建议学习方法能力培养目标1.简单模仿2.对比模仿3.听力抓关键词教学流程教师活动学生活动设计意图及时间分配通过ppt展示本课词汇和短语matter,stomach,stomachache,hurt,sore,toothache,throat,putonmyjacket,haveacold,eattoomuchjunkfood,getastomachache,getmyselfoutofbed,playsoccer,theotherday,hurtmyself,h
4、aveasoreback,looktired,drinkenoughwater,haveasorethroat,1.What’sthematter?2.ItseemedOK.3.It’sterrible!4.Ithurtsalot.迅速对所列单词和短语进行英汉互译预习检测（排除词汇障碍）5mins1.It’sverydifficultformetotalk.展示图片，介绍身体部位partsofthebodyeye,nose,mouth,neck,stomach,leg,head,ear,face,arm,hand,foot/feet,tooth/teeth,thro
5、at领学生熟悉单词学生在老师引导下熟悉生词并练习导入话题（听前准备）2mins生词训练3mins展示图片给出问答范例：What’sthematterwithher/him?He/Shehasastomachache.展示其他图片，引导学生一一回答例：What’sthematterwithher/him?He/Shehasacold,getastomachache,hasasoreback,hasatoothache,hasasorethroat学生按照第一副图的范例完成后面对应的看图问答1.师生互动2.齐读强化训练感悟新知（听前准备）7mins教师领读后布置Pair
6、work二人结对进行对话操练并展示机械操练（听前准备）8mins教师出示并解释听力训练内容，对听的技巧做适当指导1、在课堂练习本上记录听力答案，并订正2、影子训练听说训练（模仿输入）10mins领读对话中句型并点播语境，布置学生自由对话题目四人小组按要求完成对话设计及展示表演听后训练（模仿输出）10mins板书设计简笔画mouth/tooth/teeth/throatUnit1What'sthematterwith...?He/Shehasa......toothachesorethroatIthurtsalot.作业1.同步第一课时2.抄写并背诵5段对话，一英一汉
7、课后反思虽然是新学期第一节课，但是学生的课堂气氛很好，并没有想象的疲沓。在生词的预习上面学生不是很好，尤其stomach/stomachache的发音，需纠正好几次。课堂环节比较连贯，板书版图辅助也很好，对这节课整体来说比较满意。还需注意课堂上的一些不必要的语言，需精练；2.Pairwork有所调整A:Hi,Jack.Youdon’tlookverywell.What’sthematterwithyou?B:I…A:Why?Whathappened?B:BecauseI…A:Oh,Ithinkyoushould…
