6、7解决问题

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1、6、7解决问题（加法）教学内容：教科书P46教学目标：1.用6和7的分成，解决简单的数学问题。2.初步体会解决数学问题所要经历的步骤，学习解决问题的基本方法。3.初步学习在生活中发现并提出数学问题、解决问题，逐步发展解决简单实际问题的能力。教学重点：解决简单的数学问题。教学过程：一．复习旧知1.按例子说单位4（）蝴蝶1（）蘑菇3（）花2.看图列式（）朵二．学习新知1.出示主题图，学习例题（）只学生看图，说说“图中有什么”。（板书）提问：要解决什么问题？（板书）引出“？”说明：？就表示一个问题。根据板书把两个信息和一个问题完整地说出来。怎样解决（板书）根据问题，我们用什么方法列式？（生尝试列

2、式）板书：4+2=6（只）师：我们列完式后，还要检查一下自己做对了没有？（板书：解答正确吗）提问：4和2表示什么？为什么要用加法？结果算对没有？小结：我们解决问题，就要按照这3个步骤进行。（指板书）2.模仿例题，完成“做一做”按照解决问题的3个步骤，完成书本的做一做。要求：圈出题目中的信息，说说图意，再列式。汇报时口头检验。三．巩固练习1.左边有□条鱼，右边有□条鱼，一共有几条鱼？？条（条）=2.（朵）=做这题时要提醒孩子找清楚信息，再列式解决。3.（朵）=小结：在解决问题时，除了要找对信息，还要看清楚题目的单位名称。课后反思：本课是学生第一次接触解决问题，重点在于给学生建立一个解决问题的

3、架构——图中有什么、怎样解决、解答正确吗。这个架构是以后解决其他问题的关键。课堂中让学生多次说了图意，并强调了检验，学生对怎样解决问题有了初步的了解。要注意让学生养成圈出信息的习惯。