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时间：2019-06-23
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1、《6、7的加法解决问题》教学内容：本节课是小学数学人教版一年级上册第五单元中的第五课时解决问题课。教学目标：1、 通过说、摆、画等方式，能够借助图画正确分析题意，解决问题。2、 在借助情境解决问题的过程中，体验学数学、用数学的乐趣，初步感知生活经验的积累与对学习对象的直接联系，将生活材料数学化。 教学重难点：能够借助图画正确分析题意，解决问题。教学过程：一、复习旧知：把岸上的2只螃蟹和河里的3只螃蟹合并在一起。看图说一说算式表示什么意思。怎样解答？把左边的3个苹果和右边的4个苹果合并在一起。看图说一说算式表示什么意思。这幅图的意思看明白了吗？一、探究新知：1、看图教师：想
2、一想是怎么算的？用学具摆一摆，或者画一画去解决这个问题。和同桌说一说是怎么想的？指名反馈。教师：为什么用加法？总结好方法：摆，画，数，算。教师板书。二、知识运用1、这道题怎样解答？说说2、5、7表示什么意思。解答正确吗？2、相关练习，3、学生独立完成。教师总结：有时解决问题可以从不同的角度寻找信息。一、课堂小结本节课你有什么收获？
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