711有序数对

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1、7.1.1有序数对一、教学目标：从实际生活中感受有序数对的意义，并会确定平面内物体的位置。二、课型：新授课三、教学重难点：有序数对中“有序”的含义，并用它解决实际问题。四、教学方式：用电影票以及座位来激发学生的兴趣。五、媒体选择：教具+黑板+教材六、教学过程（一）导入新课学生先自主观察章节首页的图案，教师提出疑问，天安门前的国徽图案是怎样排成的？学生通过阅读总结教师出示自制电影票，学生通过实际观察，发现有些可以很快找到位置，有些不容易找到准确位置。为了引起学生兴趣，教师说：≤开门大吉≥节目组要在我们班选一位学生去参加节目，打电话来告诉我第三排的学生。能

2、不能确定是哪位？第二列呢？第三排第二列呢？（二）自主学习通过自主预习，回答教师出示的问题1.什么叫有序数对？2.有序数对有什么作用？3.有序数对在书写时应注意什么？教师与学生一起总结出答案→有顺序的两个数组成的数对，叫有序数对。（a,b）作用：利用有序数对可以表示一个准确的位置注意事项：加小括号，两个数用逗号隔开。（一）活学活用观察自己在教室的位置，教师规定排在前，列在后，教师叫出有序数对，对应的学生起立示意教师。这个小游戏，不仅可以引起学生兴趣，还可以很好地学以致用。（二）练习1.判断下列有序数对写的是否正确（1）3,5（2）（2,6）（3）（45）

3、（4）【1,1】2.若一张“12排9号”的电影票记为（12,9），那么“5排14号”呢？“16排20号”呢？3.（2,4）和（4,2）意义相同吗？（一）课后习题，找学生来黑板上演示答案。七．板书设计7.1.1有序数对一．导入部分三.概念的总结部分五总结以及学生板书演示电影票上显示的内容。四.练习题二．自主学习部分什么叫有序数对有序数对有什么作用有序数对书写上有什么注意事项。八．教学反思本节课小学时学过一部分，但是个别学生记忆已经模糊了，所以本节课只需要简单地回忆就好。所以为了引起学生对本章节的兴趣，设计了一小部分的小游戏小活动，烘托气氛，提高学生的积极

4、性。