语文苏教版二年级下册《识字6》

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1、《识字六》教学设计教学要求：　　　1学会本课7个生字，了解12种动物的名称。　　　2借助学件，认识一些动物的样子，同时进行保护动物的教育。教学重难点　　　认读词串认识一些动物的样子教学准备：　　　多媒体课件，学件教学过程：一、谈话导入：同学们，喜欢动物吗？今天我们去网上动物园看看，好吗？快走吧！二、播放影片：12种动物的活动三、看来动物园里动物还真不少呢！我们来一起认识他们吧！　　读：　　　1.打开课文，自读识字6 。大家可以用笔划划自己碰到的生字新词。　　　2. 学生交流：你划了哪些词？读给大家听听。　　　3.

2、如果你是老师，你觉得还有哪些词的读音值得提醒一下。　　　4.开火车读词串，师生评议　　　5.四人一组分行读读，师生评议　　　6.集体读，个别读　　练　　　拼音测试：借助学件，人机交互中让学生体验成功的欢乐。　　认　　　1．去掉拼音你还认识他们吗？请人看着电脑屏幕认读，比赛读。　　　2．学生说说哪些动物是自己见过的，在哪儿见的，想不想再见见老朋友，（点击看图）　　　3．哪些动物是自己的新朋友呢？点击出示该动物图片。再认认，读读，说说你的大脑里浮现出他是什么样子的？　　　4．你知道刚才看到的动物中，哪些是珍稀动物啊！

3、（点击出示该动物图片）。再认认，读读。你还知道哪些珍稀动物？学生说说。　　　5．再读词串，读出韵味来，突出不同动物的特点和喜爱动物的感情来，师生及时共同评议。　　说　　　看着这么多可爱的动物，你想对这些动物朋友们说些什么吗？四、巩固运用　　　游戏：（利用学件，玩中学，学中练，练中得）　　　游戏一：找朋友：　　　图文（斑马、棕熊、猩猩、鹦鹉）（请学生根据所提供的图选择正确的名字）　　　游戏二：判断　　　　1．沙漠之舟是（骆驼猴子）　　　　2．跳远冠军是（仙鹤袋鼠）　　　　3．四不象是（老虎麋鹿）　　　　4．森林医生

4、是（猩猩啄木鸟）　　　游戏三：猜一猜　　　　１．（　　　　）有一对长长的牙齿，一个长长的鼻子。　　　　２、（　　　　）像仙女一样高雅，全身洁白，头顶红宝石。　　　　３、（）的尾巴像一把五彩的折扇，高兴时就会展开，向别人炫耀。　　　　４、（）是一头乱发的万兽之王。五、写字。　　　　狮子和老虎是大家非常熟悉的朋友了，下面我们一起来练写狮和虎这两个生字，　　　1．请学生读读这两个字，看一看，你发现了什么？　　　2．看老师写：课件：狮猩　　　3．你认为怎样写漂亮？　　　4．写一写：看谁写得最漂亮！　　　　　学生描红：“狮

5、、猩六、课后作业：　　欢迎各位继续关注人类的朋友，课后可以到校园往虚拟动物园看看，好吗？