语文苏教版三年级上册22、金子(第一课时)

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1、苏教版小语三上《金子》教学设计课题/课时22.金子(第一课时)设计人殷延冲/民主路小学学习目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课10个生字,绿线内只识不写,理解词语。3、初步感知课文内容,理清文章脉络。重、难点正确朗读课文,了解课文内容,学习生字。课前准备1.《金子》课件。导入环节1、谈话:同学们,你们有没有梦想?你的梦想是什么?(找学生谈谈自己的梦想)师:每个人都有自己的梦想,那么如何去实现我们的梦想呢?今天我们一起来学习第22课《金子》,看看学完这篇课文,会不会对你有所启发。板书课题:22金子学生书空2、说说金子、质疑学习活动一学习活动一:初

2、读课文,学习字词1、出示学习要求:(1)自由朗读课文,读准字音,遇到不认识的字,查字典或请教组内同伴,并多读几遍。(2)找出不理解的词语,通过联系上下文、查字典或请教组内同伴的方法,理解词意。(3)把课文读通顺。2、自主学习3、检查自学效果(1)出示词语,指名读淘金者蜂拥而至一无所获扫兴离去彼得·弗雷特不甘心挖掘埋头苦干谋生即将离去若有所悟不无骄傲坑坑洼洼倾盆大雨娇艳的鲜花松软的土地冲刷平整装扮客厅培育花苗实现梦想(2)理解词语淘金者蜂拥而至一无所获扫兴不甘心埋头苦干若有所悟不无骄傲(3)指名分自然段朗读课文,相机正音设计意图“自主学习”是学生通过自学、探索、

3、发现来获得科学知识的新型教学方式。它强调学生是学习的主导者,学生可以自主安排学习内容、学习方式、学习目标,学生对整个学习过程是心中有数的。学习是学生自己的事,学生以极大的热情投身到整个学习过程中,有明确的目的、方向,在自觉状态下主动学习,会收到事半功倍的效果。学习活动二学习活动二:再读课文,理清脉络1、出示学习要求:(1)默读课文,按时间顺序说说课文的主要内容。(2)小组内交流。2、自读思考。3、小组交流。4、全班交流。5、过度:理清了课文的脉络,再读课文,你一定会有新的收获,读读看。(1)生读课文。(2)交流。(3)质疑。设计意图在新课程理念下,我们段落层次

4、教学还是有存在的必要,它能够有效的提高学生读写的效率。在阅读教学中,段落层次教学也有助于帮助学生理清文章的条理,抓住文章的主线,把握文章的要领,在学生脑中形成一个完整的阅读框架。学生根据这个阅读框架就能够较快的深入领会阅读内容的各种信息,把握阅读内容的主次,抓住要领,读懂文章所要表达的主要内容、思想情感以及文章布局谋篇方面的特点。学习活动三学习活动三:识记字形,写好生字1、出示生字坑彼附扮钱软买实盆甘2、指名认读3、说说记忆方法4、指导书写5、学生描红临写6、展示评价设计意图指导孩子正确的书写方法,培养孩子良好的书写习惯和认字能力。教师在识字教学这一环节千万不

5、能忽视这一点,因为第一印象是很重要的,对孩子今后的识字有着深远的意义。

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