语文苏教版三年级上册22《金子》

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1、20金子（第一课时）合肥市南门小学海恒分校张会群【教学目标】1、学习本课生字新词，能正确、流利地朗读课文。2、指导朗读，理清课文脉络。【教学重难点】1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、指导朗读，理清课文脉络。课前交流【教学过程】一、导入新课1、同学们，这节课，我们来学习第22课：金子。①板书课题②齐读课题。2、简介淘金大家知道什么是淘金吗？（生说）①ppt出示淘金图片A、淘金就是淘金的人打捞起河里的泥沙后，用淘盘洗去淤泥找出天然金沙。B、淘金的人就是？C、这些人为什么要去淘金？②ppt出示金沙图片3、课文中的淘金主人公是谁？Ppt出示图片、彼得.弗

2、雷特A、外国人的姓和名之间用间隔号隔开，我们的姓名是姓在前名在后，外国人姓名则相反。他的名字是什么？B、田字格里范写“彼”：皮球的“皮”加上双立人，我们可以用加一加的方法记住生字。4、你知道彼得的梦想是什么吗？二、初读课文，掌握字词（一）初读课文1、学生自读课文。读之前请看看自读小提示：①读准字音，读通句子，长句子、难句子多读几遍。②遇到不懂的字词，联系生活或上下文想想意思。③标出自然段序号。2、学生自由读课文（二）教学生字词1、读一读①（出示词语）：甘心附近松软装扮实现扫兴挖掘　谋生冲刷娇艳　A、带拼音B、去拼音②（出示四字词语）：蜂拥而至一无所获埋

3、头苦干坑坑洼洼倾盆大雨若有所悟A、自由练读。B、同桌互读。C、推荐读D、齐读2、教学“甘”字①观看“甘”的字形变化。②我们的舌头尝到“甘”就是甜，所以“甘”本来的意思就是指：甜，味道好。后来引申为：自愿，乐意。课文中的“不甘心”就是？③你有什么好方法记住这个字？④你觉得在田字格中书写时该注意什么？（生说）⑤范写⑥描红临写：现在就请同学们动笔写一写⑦展示交流：自评、生评、师评并修改三、指导朗读，理清脉络（一）一无所获1、他们淘到金子实现淘金梦了吗？（生答）①Ppt出示：他们在河床上挖出很多大坑，希望找到金子，结果，绝大多数人一无所获，只好扫兴离去。A、范

4、读指名读C、女生齐读②这些扫兴离去的淘金者来时是什么样？Ppt出示：听说有人在萨文河畔无意中发现了金子，淘金者便蜂拥而至。A、蜂拥而至什么意思？生说一说，并说说理解的方法。B、请你想一想，还有什么情况会让人蜂拥而至？C、指导读好长句子，注意停顿。a指名读b齐读2、淘金一无所获，绝大数人扫兴离去，彼得怎样做的？①看看第二自然段，找一找、画一画相关词句。②指名说③即使是不甘心、埋头苦干的彼得，在淘金这条路上也一样是——（板书：一无所获）(二）实现梦想1、彼得没有淘到金子，但在课文的最后一个自然段，彼得对人说了这样一句话：①ppt出示：他不无骄傲地对人说：“

5、我是唯一找到真金的人！我的金子就在这块土地里。”A、思考：“不无骄傲”，什么意思？a读一读这句话理解。b你觉得是什么意思？你怎么理解的？2、其实，彼得说这句话时已经是五年之后了。②ppt出示：五年以后，彼得终于实现了他的梦想。A、这里，彼得不是骄傲自大，而是因为实现梦想抑制不住的自豪。B、假如你是彼得，自豪的读一读吧！a生读。b谁愿意自豪的读一读（三）留下种花1、开火车读3-6自然段（方案二：浏览课文）2、想一想。（生说）3、师提炼。简单的说就是：彼得留下种花（板书：留下种花）（四）理清脉络课文哪几个自然段是写“一无所获”？（板书：1-2）哪几个自然段

6、是写“留下种花”？（板书：3-6）“实现梦想”呢？（板书：7）四、总结设疑想一想：彼得在实现自己梦想的过程中到底付出了什么？他所找到的“真金”还是当初他所想淘到的“金子”吗？下节课我们再一起交流分享。五、布置作业1、完成课后生字描红2、搜集含有“金”字的成语，最好能了解成语背后的故事。板书设计22金子（1-2）一无所获（3-6）留下种花（7）实现梦想