语文苏教版三年级上册17小稻秧脱险记

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1、《小稻秧脱险记》教学设计教材分析小稻秧脱险记》是一篇科普性的童话故事,很适合儿童阅读和欣赏.整篇课文充满童趣,将科学常识寓于童话故事中,生动的语言,有个性的对话,有趣的情节都为丰富学生的语言积累提供了很好的凭借。教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文，并在情景表演中领会气势汹汹、蛮不讲理、不由分说等词语的意思。2、分角色朗读，会用“纷纷”练习说话。3、在对语言文字朗读感悟的基础上，知道除草剂、喷雾器能够保护稻秧不受杂草侵害。教学重点1、联系上下文理解词语，从而理解文意。2、在读好课文的基础上进行分角色朗读。教学难点抓住关键词句读、演课文。教学方法以读为主

2、，以读促讲，读演结合，读中领悟。课前活动：一．导入新课1、导入：同学们，今天咱们课堂上来了一位庄稼朋友，（课件出示稻秧的图片），谁知道他的名字？小稻秧还把自己的故事带来给大家了呢！（板书课题：小稻秧脱险记）。让同学跟教师一同写，并注意稻的笔顺。2、齐读课题，师质疑：读了课题后，你想知道些什么？（学生提出的问题，即时解决可以解决的问题）过渡：同学们提出这么多问题，老师发现你们不仅善于思考，还善于发现问题，老师就喜欢这样的学生。这节课我们就通过学习来解决这些问题。二、初读课文，感知内容提出自读要求：1、轻声读课文，把字音读准，句子读通顺，找出生字拼一拼、读一读。

3、2、思考：小稻秧到底遇到什么样的危险？又是怎样脱险的呢？读后检查自渎情况1、出示词语：气势汹汹蛮不讲理不由分说一拥而上欺负警觉纷纷激烈2、说说小稻秧遇到什么样的危险，是如何脱险的？三、精读课文（一）学习第1、2自然段：遇险小稻秧碰上了一群怎样的杂草？1、自读1、2自然段，边读边思考这个填空。（出示：这是一群           的杂草。）2、指名完成填空。（相机点出来）杂草的气势汹汹、蛮不讲理你是从哪里看出来的？学生说后出示相应的句子：一群杂草把小稻秧团团围住，气势汹汹地嚷道：“快把营养交出来！”你能把这句话气势汹汹地嚷出来吗？（指导读出气势汹汹）（出示：这

4、群杂草不由分说，一拥而上，拼命地跟小稻秧抢营养。）理解“不由分说、一拥而上”并读出相应语气。(二)学习第3、4自然段：脱险过渡：小稻秧现在遇到危险，病倒了，谁来帮助他们了呢？自由读第三自然段。（出示自读要求：用“—”画出杂草说的话，“﹏”画出喷雾器说的话。（小组内分角色朗读，可配上动作。读得最好的小组请一会儿上台表演。）过渡：被喷雾气大夫收拾的杂草结果怎么样？重在理解纷纷，并练习说话。四、总结过渡：杂草被喷雾气大夫收拾光了，那些小稻秧高兴吗？他们应该感谢谁呢？（除草剂、喷雾器大夫），现在的科学办法真多，我们每位同学从小都要努力学习科学知识，长大了通过科学来改

5、善我们的生活。五、拓展延伸成长的道路上不能一帆风顺，它总是铺满荆棘，充满坎坷，小稻秧还会遇到什么危险，又有谁来帮助他呢？老师给同学们你了个开头。一个月后，小稻秧已经有我们的小腿肚那么高了。突然，小稻秧觉得浑身疼痛难忍，低头一看，一群丑陋的……（接下来田里还会发生什么事呢？同学们可以尽情发挥想象，可以试着模仿书上的故事，编一编，说一说。）六、板书设计：18、小稻秧脱险记遇险喷雾器除草剂脱险