地理人教版八年级下册祖国神圣领土——台湾

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1、第四节祖国神圣领土——台湾教学目标知识与技能1．能运用地图说出台湾省的位置和范围，了解台湾省的人口，培养从地图上获取区域知识的能力。2．学会运用事实和史料证明台湾是祖国不可分割的神圣领土。过程与方法1.通过创设情景，以文字、图片、音乐引发强烈的求知欲望。2.让学生从生活中和各种媒体中收集相关信息，培养处理和分析信息的能力，以此激发勇于发表意见的热情。情感态度与价值观通过大量的史实材料，使学生明确台湾省自古以来就是中国不可分割的神圣领土，对学生进行爱国主义教育，培养学生的爱国主义情感，以及神圣的民族感、使命感、责任感，并保持为祖国的振兴而学习的动力。重点难点重点1.台湾是中国不可分割的神圣

2、领土。2.台湾的自然环境特征和经济特色。难点1.台湾的经济特色。2.自然环境与物产的密切联系。教学过程【新课导入】多媒体播放歌曲《阿里山的姑娘》，画面配以台湾的一些著名景观。【教师提示】阿里山位于我国的哪个省？学生齐答：台湾省。【教师引导】台湾岛与台湾省的含义相同吗？台湾除了阿里山外还有些什么山，什么河呢？今天我们就来畅游祖国的神圣领土——台湾省。【板书】第四节祖国的神圣领土——台湾省一，祖国神圣的领土1.台湾省的范围、居民与人口【课件展示】“台湾省地形图”，学生读图找到台湾岛，澎湖列岛、钓鱼岛、赤尾屿、兰屿、绿岛，并上台指出。【讲述】台湾省包括台湾岛、澎湖列岛、钓鱼岛、兰屿、赤尾屿、绿

3、岛等200多个岛屿，总面积共3.6万平方千米，其中台湾省面积约36000平方千米，是我国的第一大岛。全省人口2300多万，汉族为主，占97%，祖籍多为福建和广东，少数民族主要是高山族，主要分布在东部山区和东部沿海。【板书】2.台湾省的地理位置纬度位置【课件展示】“台湾省地形图”，请学生看一看北回归线通过台湾岛哪个部位，判断其位于五带中的那一带。并讨论其纬度位置的优越性。【总结】北回归线穿过台湾岛中南部、澎湖列岛，所以台湾位于热带亚热带，植物种类繁多。【板书】海陆位置【课件展示】“台湾省地形图”，学生读图找出台湾岛周围的海洋和海峡（太平洋、台湾海峡、东海、南海），并讨论其海陆位置的优越性。

4、【总结】台湾岛东临太平洋，西隔台湾海峡与福建省相望，北临东海，南临南海，与日本隔海相望。台湾是与太平洋地区各国联系的交通枢纽（交通位置），也是我国海防的重要屏障（战略位置）。特别是台湾海峡，它是南北、东西的交通要道。【活动】学生动手量算高雄到厦门的距离；300千米（实际距离：306千米）【活动】指导学生阅读第66页材料，通过材料使学生坚定不移地认识到台湾自古以来就是我国领土的一部分。【板书】3.优越的自然条件（1）地形以山地为主【课件展示】“台湾省地形图”，使学生判断其主要分布地形和分析其地势特点。【总结】台湾岛上约2/3是山地，是由几条东北-西南走向的平行山脉所组成的纵观全岛的台湾山脉

5、，山势巍峨，群峰挺拔，从山麓到山顶分布着大面积的森林。玉山海拔3952米，是我国东部最高峰。东部山岭直抵太平洋沿岸西部是较宽阔的平原，地势东高西低。【板书】（2）河流和湖泊【课件展示】“台湾省地形图”，和“日月潭景观图”，学生找出最长的河流浊水溪，最大的天然湖泊日月潭，分析其河流特点。【总结】台湾岛上有150多条河流，大多发源于中央山脉，向四周入海，但由于受地形限制，河流急短，水能资源十分丰富。最长的河流浊水溪，全长186千米，浊水溪上游的日月潭是台湾最大的天然湖泊，既是发电能力很强的水电站又是风光秀丽的旅游胜地。【板书】（3）热带、亚热带季风气候【课件展示】“台湾气温和降水量图”，学生

6、分组讨论台湾的气候特点。并选代表发言。【总结】北回归线穿过台湾岛的南部，台湾属于热带、亚热带季风气候。1月平均气温在20℃左右，从太平洋上吹来的季风，首先从这里登陆，给全岛尤其是迎风坡带来丰富的降水，全岛年平均降水量2000毫米左右，东部降水多于西部，东北部的火烧寮年降水量6557.8毫米，是我国降水量最多的地区，澎湖列岛降雨量较少。台湾是我国受热带风暴和台风影响最多的省份，每年6~10月是热带风暴和台风活动频发的季节。台湾水热条件优越，植物种类繁多，温暖湿润的气候为农作物生长提供了有利条件。【板书】（4）多火山，地震【板书】“世界火山、地震分布图”，学生思考讨论台湾岛上多火山、地震的原

7、因。【总结】台湾位于环太平洋火山地震带上，地壳比较活跃，多火山、地震。火山地震能造成破坏，但也带来了丰富的地热资源和岩浆矿物。板书设计第四节祖国神圣领土——台湾省一．不可分割的领土1.台湾省的范围、居民与人口2.台湾省的地理位置纬度位置海陆位置3.优越的自然条件（1）地形以山地为主（2）河流和湖泊（3）热带、亚热带季风气候（4）多火山、地震