语文人教版九年级下册细节描写，让人物“活”起来

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1、刻画细节，让人物“活”起来——中考复习专题之写作仁爱中学朱碧宇教学目标：1、明确人物细节描写的概念，掌握人物细节描写的基本方法。2、学会运用细节描写刻画人物。3、让学生养成细心观察的习惯，留心生活，体验生活，发现生活中细节之美，从而热爱生活。教学重点：掌握人物细节描写的基本方法。教学难点：学会运用细节描写刻画人物。教学方法：对比赏析合作探究课前准备：学习任务单课时安排：1课时教学过程：一、导入新课同学们，近几年的中考作文中大多是写人记事，写人记事少不了人物描写。出色的人物描写，可以写活一个人，甚至可以

2、成就一篇满分作文。而要使你笔下的人物鲜活，就少不了细节描写。今天我们就来学习如何刻画细节，让笔下的人物“活”起来。（PPT）（板书：刻画细节，让人物“活”起来）二、明确概念，心中有纲（PPT）人物细节描写——对人物的外貌、语言、动作、心理等典型特征，进行细微而又具体地描绘。三、经典欣赏，咬文嚼字（一）动作细节描写（PPT）片段:1：圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。——鲁迅《故乡》（分析：“塞”字突出了杨二嫂顺手牵羊、做贼心虚、爱贪小便宜的性格特

3、点。因为是偷着拿别人的东西，不敢光明正大地拿，所以要快速地塞到裤腰里。）（PPT）片段2：孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道，“孔乙己，你脸上又添新伤疤了！”他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。……我温了酒，端出去，放在门槛上。他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。——鲁迅《孔乙己》（分析：一组对比动词，“排”的动作活灵活现地揭示了孔乙己穷酸却还要摆阔炫耀的迂腐性格。“摸”字看出他贫困潦倒，拿钱困难。）（板书：锤炼词语求精准

4、人物性格要凸显）（PPT）片段3：他蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。——朱自清《背影》（分析：运用一连串个性化的动词进行了细节描写，“探”“穿”“爬”“攀”“缩”“倾”等。它们如电影中的慢镜头特写，让读者的视线随着父亲移动，将父亲过铁道、爬月台的动作细化，将慈爱的父亲为儿子买橘子的艰难呈现在读者面前，更能表现父亲对儿子的深情至爱。）（板书

5、：细化动作写具体）(二）肖像细节描写（PPT）片段4：穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。——鲁迅《孔乙己》（分析：长衫又脏又破，长期不洗不补，既说明孔乙己很穷，只有一件长衫，又说明他很懒。不肯脱，是惟恐失去他读书人的身份。这个服饰的细节描写，揭示了孔乙己懒惰而又死爱面子的特征，把孔乙己的社会地位、思想性格和所受教育揭示得十分深刻。）（PPT）片段5：他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神

6、抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。——阿累《一面》（鲁迅的照片）（分析：作者对鲁迅肖像，尤其是头发和胡须特征的观察和描写很细致入微。）（板书：巧用修辞活形象如见其人显真实）（三）语言细节描写（PPT）片段6：“哥儿，有画的‘三哼经’，我给你买来了！”——鲁迅《阿长与＜山海经＞》（分析：这一细节，既说明了阿长没有文化，连书名都不知道，又表现了阿长对“我”的关爱以及“我”那一刻内心的巨大触动：唯独这样一个卑微的、被“我”轻视的保姆惦念着“我”的心事，买来了“我”渴慕已久的心爱宝书。）（四

7、）神态细节描写片段7：当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。——史铁生《秋天的怀念》（分析：母亲对我的担忧、关爱、牵挂、宽容和理解，但又不想让我知道。）（板书：于细微处见精神）四、对比品味，明晰细节（10分钟）（分组交流讨论，小组活动）1.2009年宁波中考《对我影响最大的一个人》考生作文片段甲文：张老师30来岁，戴着一副眼镜，嘴角总是紧紧闭着，很不爱说话。他总爱把袖子往上挽一截。下课时，他就把书本往腋窝下一夹，把用剩下的半截粉笔往口袋里一装，低着头，一步步向办公室走去。可在课堂上，他像

8、变成了另一个人。他的眉毛时而紧紧地皱起，眉宇间形成一个问号；时而愉快地舒展，像个感叹号。有时激动地脸上放出红光，一步跨到讲台前，捏着粉笔的手有力地在空中挥了半圈。乙文：张老师30来岁，戴着一副眼镜，很不爱说话。下课时，他就慢慢地向着办公室走去。可在课堂上，他像变成了另一个人。他的眉毛时而皱起，时而舒展。有时还走到讲台前，挥舞着手。2.2013年江苏南通中考《有一种声音，在记忆深处》考生作文片段甲文：磨好了，老人微侧身子，屏住息，用拇指轻蘸着水，缓慢抚过刀