语文人教版部编七年级下册细节描写——让笔下的人物“活”起来.doc

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1、《细节描写——让笔下的人物“活”起来》教学设计【设计思想】：我设计的这节作文指导课不是为一次活动特意烹制的豪华盛宴，我希望它是一道家常菜，可以走进每一间普普通通的教室，让学生尽情享用。一篇优秀作文的标准有很多，但最能令读者难以忘怀的就是作文当中的细节描写，作家赵树理说过“细致的作用在于给人以真实感，越细致越容易使人觉得像真的，从而使人看了以后的印象更深刻。”细节描写是对事件发展和人物的性格、肖像、心理、动作以及环境等一些细微而又有典型意义的情节所做的细腻、具体的描写。本课在设计上关注细节描写，让学生在深入体会的同时掌握并能在作文中运用生动的细节

2、描写。　【教学目标】：　（1）理解什么是细节描写。（2）学习如何运用细节描写刻画人物。　【重点难点】：重点：学习细节描写，体会其作用。　　难点：运用细节描写刻画人物。　　教学策略与手段：新大纲要求：“要提倡灵活多样的教学方式。”采用情境创设法、介绍讲解法等多种教学方法。学生通过情景再现、知识迁移等来完成本课的学习与训练。【教学课时】：一课时【教学过程】：一、片段引入，激兴趣对比班上同学的两个写作片段，贴近学生，引起学生的兴趣。二、明确定义，打基础1、什么是细节描写？细节描写指文学作品中对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛、重

3、要物件等进行细致深刻的描写。常见细节描写的分类有：景物细节描写（自然环境、社会环境等），场面细节描写，人物细节描写（外貌、语言、动作、神态、心理等）。三、原生态写作，找问题学生观看电影片段，说一说观察到的细节，然后写一写这些细节。然后，学生分享自己的作品，相互点评，发现问题。四、品读经典，学方法1、让学生朗读课文中经典的人物细节描写片段。2、小组交流，讨论片段中可以借鉴学习的细节描写的方法。3、教师引导学生归纳细节描写的方法：描写人物语言、动作、心理、外貌、神态等要做到“细致观察，分解过程；用词准确，生动具体；抓住特征，妙用修辞”。五、再看视频

4、，改作文学生重新观看视频，结合总结的细节描写的方法，修改作文原稿。六、交流作品，共提高1、学生小组内交流作品，互相点评，取长补短。2、学生朗读作文原稿和修改稿，两到三篇优秀作品投影展示，同学互评，启发思考写好细节需要注意的问题。七、课堂小结，同进步1、学生总结本课收获。2、教师总结：运用细节描写刻画人物不是简单地做细节的加法，而是要学会选择，让细节为刻画人物服务。