让笔下的人物“活”起来.doc

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1、七年级语文知识讲座让笔下的人物“活”起来主讲人：黄香琴所谓“活”，就是使作文中的人物活灵活现，跃然纸上，其性格、思想、感情甚至外貌能让读者在阅读过程中，能产生身临其境，似与人物面对面交谈，人物伸手可及之感。那么，怎样才能使文中的人物活起来呢？首先，以形传神写肖像　　肖像描写对刻画人物的作用不可忽视，肖像刻画要以形写神，形神俱似，不可千人一面，千篇一律。比如鲁迅《故乡》中作者对杨二嫂的描写。“我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图

2、仪器里细脚伶仃的圆规。”其次，立片言尽显精神　　即人物语言的描写。比如孙犁《荷花淀》：“女人没有说话，过了一会，她才说：‘你走，我不拦你。家里怎么办？’”先是用陈述句，表明了自己的态度，然后生出一疑问，表面是说家庭的重担将一个人挑，实则离别的依恋油然而生。其三，洞幽烛微绘心理　　开发人类的精神世界，探索人物的心灵奥秘，成为写作的基本要求。比如鲁迅先生用心理描写刻画的阿Q“精神胜利法”这一典型的性格特征。“阿Q被闲人打后，心理“我总算被儿子打了，现在的世界真是不像样···”；阿Q觉得自己是第一个能够自轻自贱的人，

3、除了“自轻自贱”不算外，余下的就是“第一个”。状元不也是“第一个”么；洋钱丢了后，他想算是被儿子拿去了，自己连打了两个嘴巴，打完后，心平气和起来，似乎打的是自己，被打的是别一个自己，不久也就仿佛是自己打了别个一般。”其四，小小细节传神韵　　细节描写就是情节中那些极富个性特点的细枝末节方面的描写。《儒林外史》中严监生临死时伸出两个手指头不肯闭目归天，他看见屋里的灯盏里燃着两根灯草，心疼费油，放不下心，闭不上眼。直到他小老婆走过去挑掉了一根灯草时，悭吝鬼才“点一点头，把头垂下，顿时就没了气。”要使笔下的人物有别于任

4、何一个另外的人物，那么就突出细节描写吧。自此严监生的病，一日重似一日，毫无起色。诸亲六眷，都来问候，五个侄子，穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋以后，医生都不下药了；把管庄的家人，都从乡里叫了来，病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋子的人，桌上点著一盏灯；严监生喉咙里，痰响得一进一出，一声接一声的，总不得断气。还把手从被单里拿出来，伸著两个指头；大侄子上前问道：“二叔！你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔！莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠

5、的摇了几摇，越发指得紧了。奶妇抱著儿子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此惦念？”他听了这话，两眼闭著摇头。那手只是指著不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“老爷！别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。”概言之，如果能让读者对你笔下的人物产生如见其人、如闻其声、如经其事的感觉，那么一篇精彩的记叙文就诞生了！（以下结合课件具体讲述）一、同题作文片断赏析：我们班的男生从不和女生争执，总是和气的让着女生，每次干重活都是我们男生抢着干；跑操的时候让她们跑内圈；擦玻璃

6、有危险，也是我们男生干。我们班男生班委也是特认真负责，使我们的三操与卫生不断进步。劳动委员曹同宁舍身为班，每次大扫除都积极组织，认真清除；体育委员张兴华也费了不少心思，三操成绩才提高，我们班的男生真棒！3——学生甲作文《我们班的男生》首先向大家推出的是——“我宁愿你冷酷到底，让我死心塌地的忘记……”瞧，他又开始“操练”了。他个不高，眼睛不大，一头略卷的头发，但他的嗓门特好，每次上晚点都有他的精彩表演。上下课也不住嘴的唱，真是个大歌星，运动场上也时常看见他的身影……他就是本班文娱委员——闫林林是也。“唔啊，好香！

7、”一阵香水味扑鼻而来，定神一看，远处走来我们班的臭美大师——程小飞。他留着三七开分头，头上锃亮，就像狗刚舔过一样，平时他总爱“摇头晃脑”展现影星安在旭的风姿，如果周日到校，你会发现他的头发贼亮贼亮的，那是因为他喷的“亮发素”太多了。怎样，你说他臭美不臭美？——学生乙作文《我们班的男生》1、想一想，议一议：这两篇同题作文，哪一篇更精彩，为什么?明确：甲的作文：描写不具体、太空洞，语言平淡。乙的作文：描写生动形象，人物活了。2、金点子（1）多角度描写力求具体形象（2）捕捉细节展神韵（3）恰当运用修辞力求语言优美3、

8、用词力求具体化形象化:策略：看、听、感、想、做……4、写抽象的文章，要采用具体化，使它生动。那么要怎样使抽象具体化呢﹖有一个好法子，那就是应用“看、听、感、想、做”等五种方法去描写。举例说：例如我们到外婆家，看到原本胖嘟嘟的小狗瘦了许多，我们只采用“看”的方法写：“到了外婆家，我发现小白狗那本来圆圆的肚子凹了进去，胸部的骨，一根一根地可以数出来。”这是采用简略的写法，其他的听、感、想、