语文人教版九年级下册欲扬先抑巧构思课后练习

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1、《欲扬先抑巧构思》课后练习一、掌握知识点。1．什么是欲扬先抑？2．文章运用欲扬先抑的方法有什么艺术效果？3、课堂上我们归纳学习了哪两种方法进行欲扬先抑？二、阅读《最美的善举》思考1-2题最美的善举从第一次踏进这间病房时起，我便有些讨厌3号床的那个陪床的男人。男人姓苏，四十多出头的样子，穿一件皱皱巴巴的短衫，浓眉凹目，络腮胡子，看上去挺吓人的。"络腮胡子"大大咧咧的。说话时声带上像是安了喇叭，从不掩饰自己的喜怒哀乐。他非常爱吃肉，羊排、猪杂儿、红烧牛肉是他食谱上的主角。尤其是到了中午，他总是喜欢买回五六个酱紫色的猪蹄儿，啃得啧啧作响，弄得

2、那张原本就腻乎乎的脸像是刚从油锅里浸过一般。每天中午只要一吃完饭，"络腮胡子"便毫不客气地把挨着窗台的那个空床据为己有，人往上面一躺，两分钟不到便鼾声四起，给人的感觉这儿不是病房倒是他的家。1号床女人患乳腺癌，刚刚做了手术。她有两个孩子，女儿读高三，儿子上小学。她的男人只靠种地和养些鸡鸭挣生活。正值夏播季节，男人极少来探望，更多的时候只有那个十二三岁的男孩守候着母亲。男孩很懂事，主动包揽了整个病房里的热水供应。每次有人帮他扶着母亲去做检查，男孩总忘不了说声"谢谢"。1号床的桌上基本没什么水果，偶尔有个苹果或一两块西瓜，母子俩是推来让去的

3、。有时男人会带些从街上买点儿卤肉来，女人总是先埋怨男人乱花钱，然后把大部分肉夹到孩子的碗里。一天，男人来探视时竟带了一小袋炸蝉蛹来，黄灿灿、香脆脆的。男人给我现了新大陆般，一再恳求1号床的男人帮自己弄点儿，说在饭店里吃过这东西，25块钱一盘，却没这个新鲜，只要能帮着弄些来，自己愿意按一元一个买他的。1号床的男人笑了笑，没说什么。几天后，1号床的男人果然又弄了些来，"络腮胡子"如获至宝，非要给对方27块钱，1号床的男人不肯收。"络腮胡子"便硬是把钱塞给了男孩，并且说自己就喜欢吃这口儿，只要是活的，有多少要多少。1号床的男人没在意，男孩却把

4、这话放在了心上，一到傍晚便跑到医院后面的树林里去找，最多时一晚上竟能挖到二三十个，"络腮胡子"总是照数全收。有了这项收入，1号床的餐桌渐渐丰盛起来，中午时，男孩会为母亲买上一个肉菜，晚上，再加上一袋鲜奶。这样的日子持续了半个月，一天，男孩悄悄地告诉我，"络腮胡子"吃蝉蛹上了瘾，现在有两个小朋友在帮着挖，他按2毛钱一个从小朋友手里收来再卖给"络腮胡子"。我惊讶于男孩的聪明，也为他能找到这样一个赚钱的途径而高兴。婆婆出院时，我把亲友送的水果、奶粉和罐头之类的东西留给1号床，起初1号床的女人不肯收，我谎称车小，再跑一趟还不够油钱，那女人才讪讪

5、地接受了。后来的一天，我去医院办理医保退款手续，从停车场出来，刚走了几步，远远看到"络腮胡子"手里拎着一个塑料袋子，径直走进路旁的灌木丛中。等到走近，我才发现，他从塑料袋里倒出的，竟是一堆儿蝉蛹！"苏大哥，这……"他抬头，见是我，尴尬地笑了笑："买得太多……""那你还买它干嘛？"我疑惑地瞅着他。"嘿嘿……"他挠了挠头，露出一脸和他的年龄极不相称的腼腆，"看那一家怪不容易的。大忙咱也帮不上，添个菜钱还是有的。"我恍然大悟，原来苏大哥一直在用这样的方式帮助1号床的病友。那一刻，我的心头忽然涌起一股别样的温暖……思考并完成1-2题:1、我对苏

6、大哥最初态度是怎样的？最后这种态度有何转变？试结合文本进行分析。2、在塑造苏大哥这一人物形象上文章主要运用了什么方法？有什么作用？三、选用欲扬先抑的其中一种方法写作：题目：我的(同学、老师、爸爸等)要求：1、文体：记叙文2、不少于600字《巧设悬念起波澜》评测练习(参考答案)一、掌握知识点。1．什么是欲扬先抑？欲扬先抑，也叫先抑后扬，是一种写作手法。指先用曲解、嘲讽的态度去贬低或否定某人、某事、某景、某物，再赞扬或肯定它的一种方法。2．文章运用欲扬先抑的方法有什么艺术效果？欲扬先抑可以使文章波澜起伏，使人物形象更加丰满更加真实，使感情突

7、出。二、1、我对苏大哥最初态度是怎样的？最后这种态度有何转变？试结合文本进行分析。最初，我对苏大哥是讨厌的：从二三自然段看到，苏大哥长相粗俗、吓人，大大咧咧，把病房当成自己的家，有点自私冷漠，不顾别人感受。最后，我对苏大哥是充满敬意的：文末我明白了了苏大哥通过收买蝉蛹暗中帮助1号床病友的事情，感到了别样的温暖，感到这是最美的善举。2、在塑造苏大哥这一人物形象上文章主要运用了什么方法？有什么作用？选文运用了欲扬先抑的写法。先写"络腮胡子"的粗俗，后写他的善举。这样写使文章内容更有波澜，使人物形象更加丰满更加真实，更突出表达了对苏大哥的赞美

8、之情。三、略难易度说明：第一题，考查欲扬先抑的基本概念和艺术效果，难度系数较低。第二题，考查学生对文章的理解及欲扬先抑在文章中的具体运用，有点难度。第三题，考查学生实际运用及写作能力，难度较大。